第11章第04节内能教案10 人教版.docVIP

一、云子运动论的初步知识、内能 一、教学目标 １．知道分子运动论内容，知道什么是物体内能，以及物体的内能与温度的关系． ２．通过分子运动论这一微观理论的建立，培养学生抽象思维能力，使学生会用分子运动论的观点去从微观角度分析、说明一些宏观的热学现象． 二、重点、难点分析 重点建立正确的内能概念． 难点宏观现象与微观结构之；司的联系．造成难点的原因是学生不容易想象出微粒微小到什么程度，太抽象，不易理解． 三、教具 广口瓶，玻璃片，二氧化氮，分子内聚力演示器、钩码，一小瓶香水或一瓶空气清新剂． 四、主要教学过程 （一）引入 前面在谈到能量转化和转移时，曾提到水蒸气可以顶起壶盖，是其他形式能转化为动能，我们还知道空气中，也就是我们周围也有许多的水蒸气，这些蒸气却没有做功．那么进一步思考我们会发现做功的水蒸气温度会降低，也就是说这是与温度有关的热现象．热现象的本质是什么呢？这节课我们就初步地研究这个问题． 空气加湿器可以把水喷成小水滴，无论多小的小水滴仍具有水的性质．把铁块挫成铁粉，无论挫成多么小的细末，它仍具有铁的性质．这表明物质可以分割成许多很小的微粒，而它们仍保持着这种物质的原有的性质．我们把构成物质，并且具有这种物质的性质的最小微粒叫做分子． （二）新课 １．分子运动论．（板书） 物质是由分子构成的．（板书） 分子很微小．如果把２５００万个水分子一个挨着一个排列起来，才有１厘米长，一般把分子看成球形，那么一般分子的直径只有百亿分之几米． 因为分子微小得超乎想象，所以物体里含有大量的分子，组成物体的分子数目很多很多．例如，在0℃，大气压强的值约为105帕时，1cm3的气体里含有2.7×1019个气体分子，这是个什么概念呢？如果把这些分子分给全中国的１２亿人口，每入会分得几十亿个分子（2.25×1010个）．因此平时我们谈到的物体，即使是灰尘也是由大量分子组成的宏观物体，而分子是我们肉眼看不到的． 这么大量的分子在物体里处于什么样状态呢？ 我们的经验告诉我们（边喷香水或空气清新剂），我在这边喷香水，一会儿后边的同学也会闻到香水味，这是因为香水分子分散开来，向各个方向不停地运动，散布到整个房间的缘故．香水分子在运动． 再看实验，这里有一个瓶是充满了二氧化氮气体，有颜色但无法看到分子运动．我在上面对上一个空瓶，抽去玻璃片，看到什么现象？请同学注意观察，然后回答看到什么？你认为是什么道理．（请同学回答）．空气分子和二氧化氮气体分子在不停地运动． 一切物体的分子在不停地做无规则的运动．（板书） 分子不停地运动，结果使不同的物质相互接触时，彼此进入对方，这种现象叫做扩散． 气体可以扩散，液体与液体、液体与气体、液体与固体、固体与气体、固体与固体之间都会发生扩散．一块糖使一杯水变甜了，糖和水彼此进入对方．放在空气中一小碟水，过一会儿蒸发干了，水分子运动到空气中去了，这样的例子同学们也可以举出很多． 扩散现象有力地说明了分子在不停地运动着．（板书） 扩散现象不仅说明分子不停地运动，还说明分子之间有间隙，否则分子便不能运动了．气体容易被压缩也说明气体分子之间有空隙．曾有人用两万标准大气压的压强压缩钢筒中的油，发现油可以透过钢壁逸出，说明钢的分子即固体分子间也有空隙． 分子之间有空隙，为什么大量分子却能聚在一起形成液体或固体呢？这是因为分子之间有相互作用的引力． 实验：这是两块纯净的铅，压紧后，由于分子之间的吸引力，两块铅就合在一起，在下面吊上一重物也不能把它们拉开． 问题接着就来了，分子之间有引力，为什么分子之间还有间隙而没有紧密地挨在一起呢？这是因为分子之间还同时存在着斥力．液体、固体难以压缩，气体压缩到一定程度之后也不易继续压缩就是这个缘故． 分子间存在着相互作用的吸引力和排斥力．（板书） 引力与斥力同时存在，只是两者大小不相等．一般地说，当分子间距离小于10－10米时，斥力起主要作用，当分子；司距离等于10－10米时，斥力等于引力，当分子间距离大于10－10米时，引力为主，就像二个分子间用一根弹簧相连，拉长了，弹簧收缩“引力”为主，压缩时，弹簧要张开．“斥力”为主． 分子力还有一个特点是分子力随距离增大而迅速减小，当距离大于10倍分子直径时，分子之间作用力减到微弱可忽略不计． ２．内能 我们学过的动能知识告诉我们，一切运动物体具有动能，不停地无规则运动的分子也具有动能，又由于分子间引力、斥力的作用．分子间有分子势能． 物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能．（板书） 一切物体都有内能．（板书） 进一步研究扩散发现，扩散进行的快慢与温度有关． 液体温度高比温度低蒸发的快．炒菜比腌菜进味快，因为炒菜是在高温下进行的．这些都证明温度高，扩散快，表明温度高，分子运动快，因此内能也跟温度有关．人们为此常常把物体内部大量分子的