语文：1.在哈金森工厂 教案之课堂互动（粤教选修传记选读）.docVIP

1、在哈金森在工厂 课堂互动 1.师：究竟是什么力量，令少数卓越人物在经济企业、文化学术和政治各领域脱颖而出，成为一代强者？ 生：江山代有才人出，各领风骚数百年。每个年代，总会出现震古烁今的时代巨人，在各个领域尽领风骚，推动历史车轮前进。他们拥有天赋不凡的智慧、独特的气质以及超越常人的眼界气魄。他们总有一种独特的人格魅力，一种动人心魄的自信。“数风流人物，还看今朝”，毛泽东的豪情壮语，将强者睥睨一切的傲然神采刻画得淋漓尽致。强者的魅力本能正是源自他们的自信。邓小平，一代伟人，年轻时就走过了这条不平凡的路。 师：通读全文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱。 生： 时 间 事 件 1921年4月23日 来到巴黎 1921年10月22日 进入香布朗工厂 1922年2月14日 进入哈金森工厂 1922年夏秋之际 参加了旅欧中国少年共产党 1922年10月17日 离开哈金森工厂 1923年2月2日 重新回到哈金森工厂 1923年3月7日 又离开哈金森工厂 师：按照邓小平的工作足迹，可怎样划分文章内容？ 生：第一部分（第1—11段），邓小平进入哈金森工厂之前在巴黎失业辗转的艰辛经历。第二部分（第12段—文末），讲述邓小平在哈金森工厂的打工过程以及后来离开哈金森工厂，成为一名有共产主义理想的革命青年。 2.师：写作人物传记应该运用调查、访问、讨论、查资料等多种方式获取素材，对史料进行鉴别，去伪存真，去粗取精。本文使用了哪些档案资料？有什么好处？ 生：根据法国国家档案记载，邓小平从1921年5月到10月的五个月中间，一直领取每天五个法郎的救济金，领取救济金时的登记号是236号。 生：邓小平于1921年10月22日进入一家专门制作扇子和纸花的小小的工厂——香布朗工厂，编号是238。 生：1922年2月13日，邓希贤在夏莱特市政府的外国人登记簿中进行了登记，他写明了父母名氏和出生年月，注明来这里以前的地址是“拉加雷纳科隆市，德拉普安特街39号”，身份卡编号是1250394。 生：2月14日，他进入哈金森工厂，工号为5370。 生：这样写的好处是确保传记内容的真实可靠，给人以可信度。 3.师：在这篇传记中，毛毛认为父亲是一个怎样的人？结合文中材料概括。 生：执著。一面领取救济金，一面等待继续做工的机会。文中记述邓小平在领救济金的五个月中，生活非常困难。在法国的五百多个勤工俭学的学生中，有的住在地下室里，有的住在帐篷里；生活每日两餐，都是自来水加面包，缺油少肉。文中说：“他在法国做过各种各样的工作，而且都是杂工。他这次失业以后,一定是四处努力寻找工作，也可能间或干过一些临时性的杂工。这种没有着落的不稳定的状况持续了三个多月，直到1922年2月，他重新找到一份工作，就是在蒙达尼附近的哈金森橡胶工厂。” 生：聪慧手巧。毛毛写他的父亲在哈金森工厂被分配到制鞋车间工作，制作防雨用的套鞋。他们每日工作10小时，星期六做半天，即每周工作54小时。这种工作属于轻体力劳动，但要节奏快，适合心灵手巧的人干。郑超麟也曾在这家工厂做工，据他回忆：他一天做十双鞋，父亲做二十多双。 生：乐观。工友回忆：“有个四川小孩子，矮矮的，胖胖的，只有18岁，每日这个时候总是蹦蹦跳跳，走到这一角同人说笑话，又走到那一角找人开玩笑。”毛毛说：“可见，父亲年轻时的性格相当活泼开朗。这种于困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生。” 生：好学。1922年10月17日，邓小平和他的叔父辞去了哈金森工厂的工作，于11月3日离开了夏莱特，填写的去向是塞纳－夏狄戎中学。很遗憾的是他并没有上学，原因是钱不够。毛毛说：“这次求学不成，使父亲想要继续读书的梦想最终破灭。除了以后曾在苏联进过‘中山大学’以外，他再也没有进过任何正规学校读过书。他曾经开玩笑地跟我们说，他是中学文化水平。父亲的知识，都是他在以后的岁月中日积月累地自学而来。他的智慧，也都是在革命斗争实践和切身实践中锻炼而来。” 师：毛毛说：“我要记述的只是一个人，但他代表着他们那整整一代可歌可泣的风云人物。政治上的遭遇再险恶也打不倒他，亲人的生离死别，却是他最难于接受的。父亲母亲是用他们的一点一滴，用他们一生的（经历），用他们的爱心，用他们个人的为人来教育我们。” 4.师：邓小平在世人的眼里无比高大，那在伟人们的眼里又是什么样的形象呢？ 生：毛泽东说：“人才难得，政治思想强。” 生：江泽民说：“如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活。” 生：胡锦涛说：“没有邓小平理论的正确指引，就没有改革开放和建设中国特色社会主义新道路的开辟。”