语文：《史记》单元二测试（鲁人版选修2）.docVIP

赵氏孤儿 ［学习目标］ 1.?能结合语境，准确解释“致”“故”“辞”“以” “乃”等词语的意思。 2. 把握程婴、公孙杵臼的形象，体会其正义凛然、忍辱负重的精神。 3.? 认识“义”的丰富内涵及人物立身行事的价值取向，体会人物的高尚精神，从而建构自己的精神家园。 4、 学习作者将人物置于矛盾冲突中来凸现人物品格和精神的写法，提高传记文学的阅读、写作能力。 ［课前学习］ 一、本文节选自《赵世家》。《赵世家》记述了赵氏家族在与晋国公室和卿族的权力角逐中不断发展壮大的历史过程，特别突出赵盾、赵武、赵简子、赵襄子在这一过程中所发挥的作用，强调权谋与实力在政治斗争中的重要性。同时作者崇尚贤人政治，提倡举贤任能，抒发一种得贤者昌、失贤者亡的无限兴亡之感。除此之外，最引人注目的两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，赞扬赵武灵王“观乡顺宜，因事制礼”，实行胡服骑射的大胆改革，体现了作者“事异备变”的辩证历史观。其二是关于赵氏孤儿的故事，本文节选的即是这一故事。 二、阅读课文，把握内容 本文故事情节曲折，惊心动魄，试用最简洁的语言复述故事。不超过80字。 三、“读书百遍，其义自见”，你读了几遍课文呢？自我检测一下吧！ （一）、给划线字注音： 杵臼 号哭 勉强 不肖 纨绔 谬论 永葆生机 占卜 龟裂 召唤 弱冠 祠堂 （二）、找出下面句中的通假字 ⑴梦见叔带持要而哭 ⑵韩厥告赵朔趣亡。 ⑶而朔妇免身生男 ⑷负之，衣以文葆。 （5）国人哀之，故见龟策。 （三）、解释下列各句中划线的字 ⑴子必不绝赵祀，朔死不恨。 ⑵赵氏先君遇子厚。 ⑶程婴出，谬谓诸将军。 ⑷诸将以为赵氏孤儿良已死。 ⑸而叔带去周适晋。 （6）即女也，吾徐死耳。 （7）赵宗灭乎，若号。 （8）今吾君独灭赵宗，国人哀之。 （9）景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。 （10）赵武啼泣顿首，固请。 温馨提示：你是否有疑问呢？请在题目序号前做好标记吧！其他的疑问请写在下面。 四、我的疑问 1、文言知识方面 2、内容理解方面 [课堂学习] 五、文言知识梳理 温馨提示：通读课文，独立思考“我的疑问”中的问题，然后与同学交流，也可向老师求助！然后，请独立闭卷完成下列题目。全部完成以后，再对照课文或和同学讨论解决不会做的题目；最后请当堂巩固。 （一）解释下列句中加点实词的意义，注意用法。 ⑴负之，衣以文葆。 ⑵赵氏孤儿何罪？请活之。 （3）国人哀之，故见龟策。 （4）赵武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之。 （二）、解释下列实词在各句中的意义 致 （1）乃治灵公之贼，以致赵盾。 （2）致食客三千人 （3）非能水也，而致千里 （4）学以致用 故: （1）终不以监门困故而受公子财。 （2）故久立与其客语 （3）今公子故过之 （4）世莫能知，故隐屠间耳。 （5）数请之，朱亥故不复谢 （6）今吾君独灭赵宗，国人哀之，故见龟策。 （7）而将军又何以得故宠乎？ 辞 （1）程婴乃辞诸大夫 （2）鲁连辞让者三 （3）莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》 （4）吾今且死，而侯生曾无一言半辞送我。 （三）解释下列虚词的意义和用法 以 （1）以臣弑君，子孙在朝，何以惩罪？ （2）衣以文葆，匿山中。 （3）韩厥具以实告。 （4）景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤。 （5）是时范雎亡魏相秦，以怨魏齐故 （6）今我不报，是以我事为不成。 （7）分财利多自与