高一数学苏教版必修3教案：1-2课时.docVIP

§3.1.1 第1课时 随机现象 学习目标：1.体会确定性现象与随机现象的含义； 2.了解必然事件、不可能事件及随机事件的意义； 3.了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性. 学习重点、难点：事件的分类. 学习过程： 一、学前准备：自学课本P87-P88 1.基本概念： ①确定性现象、随机现象、试验、事件 ②必然事件： ； ③不可能事件： ； ④随机事件： . 2.请举出一些必然事件，不可能事件和随机事件的实例. 3.你觉得“守株待兔”可笑的原因是说什么？ 二、合作探究 例1.给出下列事件： ①在标准大气压下且温度低于0℃时，冰融化； ②某人射击一次，中靶； ③如果a＞b,那么a－b＞0； ④从分别标有号数1，2，3，4，5的5张标签中任取一张，得到4号签； ⑤某电话机在1小时内收到2次呼叫； ⑥没有水份，种子能发芽； ⑦在常温下，焊锡熔化； ⑧某地1月1日刮西北风； ⑨一个电影院某天的上座率超过50%； ⑩当x是实数时，x2≥0． 其中必然事件有 ，不可能事件有 ，随机事件有 . 例2.给出下列四个命题: ①集合是空集是必然事件； ②是奇函数,则是随机事件； ③若,则是必然事件；④对顶角不相等是不可能事件. 其中正确命题的个数是 . 例3.下列随机事件中,一次试验是指什么?它们各有几次试验? ①一天中,从北京开往沈阳的7列列车,全部正点到达； ②抛10次质地均匀的硬币,硬币落地时有5次正面向上。 三、课堂练习：课本P88练习1～4 四、回顾小结：随机现象的两个特征 ①结果的随机性：即在相同的条件下做重复的试验时，如果试验的结果不止一个，则在试验前无法预料哪一种结果将发生． ②频率的稳定性：即大量重复试验时，任意结果(事件)出现的频率尽管是随机的，却稳定在某一个常数附近，试验的次数越多，频率与这一常数的偏差大的可能性越小． 五、课外作业：课本P91习题3.1：1～2 课课练 六、自我测试 1.给出下列事件: ①三角形两边之和大于第三边； ②同时掷二颗骰子,都出现2点； ③如果都是实数且，那么； ④木柴燃烧，产生热量； ⑤口袋中有3个红球，2个白球，随机摸出一个球，这个球是白球； ⑥在10件同类产品中,有8件是正品,2件是次品,从中任意抽出3件至少有一件是正品。其中必然事件有 ，不可能事件有 ，随机事件有 . 2.给出下列两个随机事件: ①抛10次同一枚的质地均匀的硬币,有10次正面向上； ②姚明在本赛季中共罚球57次,有53次投球命中.其中事件①的一次试验是 _______ ________，事件②一共进行了 次试验。 3.在10个学生中,男生有个，现从10个学生中任选6人去参加某项活动。 ①至少有一个女生；②5个男生，1个女生；③3个男生，3个女生。当为何值时，使得①为必然事件,②为不可能事件,③为随机事件同时成立？ 4.已知，给出事件. (1)当A为必然事件时，求的取值范围； (2)当A为不可能事件时，求的取值范围。 §3.1.2 第2课时 随机事件的概率 学习目标：1.理解随机事件在大量重复试验的情况下，它的发生呈现的规律性； 2.正确理解概率的统计定义和意义，明确事件A发生的频率与事件A发生的概率的区别与联系； 3.知道计算概率的方法. 学习重点：概率的定义以及和频率的区别与联系. 学习难点：概率的统计定义的理解，根据概率的统计定义计算概率. 学习过程： 一、学前准备：自学课本P89～91 1.频数与频率：在相同的条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数为事件A出现的频数；称事件A出现的比例fn(A)=为事件A出现的频率. 2.频率与概率的区别与联系： ①对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P（A），称为事件A的概率. 随着试验次数的不断增多，这种摆动幅度越来越小. 概率从数量上反映了随机事件发生