高一苏教版语文必修二分课时教案全集：第四专题 第一课时《荷塘月色》（上） .docVIP

第四专题 慢慢走，欣赏啊 教学内容： ◎一花一世界 荷塘月色 朱自清 听听那冷雨（节选） 余光中 金岳霖先生 汪曾祺 亡人逸事 孙犁 ◎永远新的旧故事 祝福 鲁迅 边城（节选） 沈从文 ◎总借俊眼传出来 林黛玉进贾府 曹雪芹 教学目标： 1．学生通过对文本后面链接的学习资料的研读，能够概括提炼出鉴赏意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美的方法。 2．学生运用概括提炼的鉴赏方法进行审美的活动休验，能充分感受作品的意境美、细节美、情节美、环境美和人物性格美。 3．学生通过自主地、个性化地阅读鉴赏，能初步实现义学作品的多元解读、创新阅读。 呈现方式： 活动体验 课时安排： 十课时 第一课时 教学内容： 《荷塘月色》（上） 教学目标： 1．整体感知，通过诵读，品味作 2．揣摩品味文章优美的语言； 3．深刻领悟作者独特而复杂的欣赏作家笔下优美的荷塘月．导入新课 △燕子去了，有再来的时候；杨?——是有人偷了他们吧：那?又藏在何处呢?是他们自己?……(一个惜时如金的智者形象)(《匆) △“盼望着，盼望着，东风来了，(一个热爱自)(《春》) △《背影》中父亲越过站台给 以上就是一代文学大师朱自清 二．自主阅读，整体感知课文内 (1)学生配乐朗读(舒伯特小夜)。 (2)学生自由朗读课文(教师从)， (3)赏析第4段——月色下的 学生自主质疑，师生讨论，出示 ①第四段写了荷塘哪些景物??作者运用了什么样的艺术表现? 明确：荷叶、荷花、荷香、荷波、 ②“微风过处，送来缕缕清香，? 明确：通感(通感就是在描写客(钱钟书)。 “清香”本来是属于嗅觉的，作 ③朗读本段，体会月色下的荷 (4)欣赏第5段——荷塘上的 a．学生朗读本段； b．学生自读，小组讨论：依照第4段赏析方法学习第5段。思考以 △文章写了哪些景物?这些景?运用了哪些?勾勒出怎样的意境? 明确：本段描写的景物有“月 △运用了动态描写的方法。通 “泻”写出了月光自上而下照耀 通感手法的运用给读者描绘出(“塘中的月色并不均匀，但) c．学生自由朗读本段，并试着q d．第6段写了什么内容?与写? 明确：写了荷塘四周的景色。 三．揣摩品味文章的语言 (1)学生自读、自悟，通过圈点 明确： ①修辞手法的成功运用。比 ②叠词的运用，富有节奏感和(让学生通) ③动(如泻、洗等) (2)学生配乐朗读4—6段，师 月色下的荷塘 荷塘上的月色