第十单元圆教案(苏教版五年级下).docVIP

第十单元 圆d=2r r= d 如果我告诉你圆的半径，你能说出它的直径吗？ 出示一个圆，半径5厘米。如果半径6厘米呢？如果直径是6厘米，半径呢？ 出示练习十七第1题。 学生独立完成。 （4）圆是轴称圆形，有无数条对称轴。 还有同学发现圆是轴对称图形。你是怎样知道的？ （5）还有其它发现吗？ 4、小结：刚才大家通过自己的努力又发现了圆的这么多的特征，看来只要善于观察，善于探索，善于研究，就会有意想不到的收获。 六、全课小结，布置作业 同学们，这节课你有什么收获？ 第二课时 教学内容：教科书第95～96页，练习十七第3～8题。 教学目标：1、通过练习，使学生进一步感受圆的有关特征，能用圆规熟练画图，能应用圆的知识解释一些日常生活现象。 2、使学生进一步体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学过程： 谈话引入 我们已经认识了圆，谁来说说圆有哪些特征？板书课题：圆的认识。 二、基础练习 1、完成练习十七第3题。 独立完成，展示学生作业。谁能说说画圆的步骤和注意点？这三个圆有什么共同点？大小如何？圆的大小是由什么条件决定的？提醒学生画圆时要标出相关的条件。 2、完成第4题。 先在正方形中画一个圆，在小组中比一比谁画的圆大？如果要画一个最大的圆，应该怎么画？圆的半径应该是多少毫米？要画的圆与正方形有什么关系？尝试画一个最大的圆？展示学生作业