第十单元统计教案(苏教版三年级下).docVIP

第十单元 统计 平均数 上课时间：5月23日， 累计课时：52。 教学内容：教材地92到94页。 教学目标： 在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。 在运用平均数的知识解决简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学过的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。 教学过程： 教师活动： 谈话激发兴趣 出示运动会的投影： 你想知道些什么？ 同学们想知道的问题真多，学习了统计你就会明白这些问题。 自主探索，理解平均数 谈话：这是王小明统计的结果，仔细观察你知道些什么？出示图表。 老师板书： 6+9+7+6=28（个） 10+4+7+5+4=30（个） 男生中28个，女生中30个，是否女生赢了呢？ 谈话： 看来只看个别人的成绩，或不管人数只看总成绩都无法解决今天的问题，现在4名男生套中28个，5名女生中30个，就根据这些条件你能想办法知道到底是男生套的准一些，还是女生准一些吗？ 问：男女生平均每人套中多少个？ 老师汇总学生的方法，问：你是怎样想的？ 问平均数是7个和每个男生套中的个数比，你发现什么没有？ 问：现在知道男生套的准还是女生准没有？ 指出：当解决问题的方法有多种时，我们要针对不同的