高中数学教案：平面向量的数量积及其运算律（原创）.docVIP

平面向量的数量积及其运算律 导学目标 理解平面向量的数量积的含义及其物理意义，掌握平面向量数量积的性质。 通过知识发生、发展过程的教学，使学生感受和领悟“数学化”过程及其思想。 通过师生互动、自主探究、交流与学习，培养学生探求新知识以及合作交流的学习品质。 导学重点 平面向量的数量积 导学难点 向量数量积的运算及其性质 导学过程 导入 我们已经学习了向量的加法、减法和数乘，它们的运算结果都是向量，那么向量与向量之间有没有“乘法”运算呢？这种新的运算结果又是什么呢？ 联想：物理中，功就是矢量与矢量“相乘”的结果。 问题 物理学中的“功”是通过什么方法计算出来的？ 通过对物理公式 （其中是F与的夹角）的分析，得到如下结论： （1）功是两个向量和的某种运算的结果，而且这个结果是一个数量； （2）功不仅与力和位移的大小有关，而且还与它们的方向有关，具体地，它和力与位移的夹角有关。 由此可见，“求功运算”作为一种新的向量运算，不同于我们以前学习过的其他数学运算。 导疑、导研 问题 从求功的运算中，可以抽象出什么样的数学运算？（学生讨论） 平面向量的数量积 最初的认识 学生讨论：如把力和位移抽象地看成两个“向量”，把力与位移的夹角抽象地看成两个向量的夹角，就可以得到一种新的运算，它就是从向量得到一个数量（即）的运算，这里是向量的夹角。 进一步表述 引进“向