高中物理（人教大纲版）第一册 第六章 万有引力定律 三、引力常量的测定(第一课时).docVIP

第三节 引力常量的测定 ●备课资料 关于引力常量G的测定 牛顿在首次描述万有引力定律时，设定了一个基本常数G，即关于质量与距离的力，然而G数值的精确测定却长期困扰着科学家，现在，科学家通过周密而细致的工作，终于揭开了这一神秘面纱. 科研人员将一块特别的玻璃块放进一个垂直的真空管中，同时用激光器来跟踪它的运动，由于地球的质量知道得还不精确，研究人员必须排除行星引力对G的影响.他们在真空管的周围套上一个500 kg的钨环形套，让其或低于玻璃块，或高于玻璃块，结果，环形磁的引力几乎没有增大或减慢这颗“卫星”的降落速度，通过测定环形套两种位置和玻璃块的加速度差异，研究人员可以推断出仅有环形套时的加速度，然后试验人员进行G的计算. 尽管有着比期望值误差较大的干扰，但是，这颗用来试验G的“卫星”，其轨迹图展示出接近于最广为公认的数值，这一试验的一致性，将有助于验证人们认为前人的测定因某些原因而不够准确的看法. ●本节教材分析 这节课的内容是要让学生知道引力常量G的值的测出使万有引力定律更具有实际意义.可是一般物体间的引力很小，怎样才能够测出呢？要让学生去体会卡文迪许扭秤的“巧妙”所在.这节课的重点是卡文迪许扭秤测量引力常量的原理，难点是扭转力矩平衡问题的理解.在教学中解决重点、难点的同时要渗透对学生的思想教育及“测定微小量的思想方法”. ●教学目标 一、知识目标 1.了解卡文迪许实验装置及其