《英语》(基础模块)第二册(外语与教研)教案unit2,6.docVIP

第 PAGE 3页 201 3 —2014 学年上期 第 6 讲 章节 标题 Unit 2 Let’s Join the Fashion Show 授课日期 10.8 课时 1 教学内容 目标 1）本课时完成口语训练来复习巩固前面的知识，进一步熟悉时装表演的话题。 2）掌握书面通知的基本格式。 教学重点 能书写简单的书面通知。 教学难点 能用正确简洁的英语表达书面通知。 教学方法 任务型教学法 辅助教具 多媒体教学设备 教 学 过 程 复习 1）听英文歌曲填空。西城男孩的“seasons out of time” the hills ____ we climbed were just seasons out of time。 2）检查上节课的家庭作业。翻译题要给出相应的答案。 听歌填空。 学生自查并修改。 口语活动（1） 1）完成学生用书第20页Skill Practice部分的②的活动。让学生从以下几个方面入手讨论： a. Which one do you like best? b. What color is it? c. What is it made from? d. It looks … e. It is good for … f. I feel … g. How about you? h. Why? 老师可以找一个同学配合，给其他同学做一个示范。老师巡视教室给予学生必要的帮助。 2）让学生以问答形式表演。教师给出评价。尽可能让更多的同学参与。 两人小组一对一讨论。 口语活动（2） 把全班分成6大组，让学生把提前准备好的废旧材料拿出来，每组根据自己的创意设计服装，并派代表告诉大家是如何制作的。允许学生把制作过程写下来。教师巡视教室给予学生必要的帮助。学生可参照下面的表达： a. Our dress is made of … b. get some newspaper and make them into a big piece. c. draw lines on it to make a nice design. d. Cut it into pieces according to your design. e. Sew the pieces or put them together to make a piece of clothing. 分组制作衣服，并描述制作过程。 写作训练 完成For Better Performance部分的③和④的任务。 1）播放第一遍听力. 2）帮助学生了解下面的问题： a. Who will give the fashion show? b. When will the fashion show begin? c. Where will the fashion show be held? d. Who will see the show? 3）简单总结书面通知的基本体例和包含的几个基本要素。 4）学校将举办一个时装设计比赛，让学生仿照上例写一个通知。要包含主办方，参与者，时间，地点，要求等内容。让写好的同学念给全班同学听，其他学生和老师进行评价。 听录音。 在听力材料中找到相关答案。 仿写 小结及作业 1） 通过My Progress Check让学生进行自测。 2） 分层布置作业：优生完成练习册学生用书第16页的书面通知，其他学生修改课堂上的仿写。 板书设计 Unit 2 Let’s Join the Fashion Show a. Which one do you like best? b. What color is it? c. What is it made from? d. It looks … e. It is good for … f. I feel … g. How about you? h. Why? 课堂小结 Summary a. Which one do you like best? b. What color is it? c. What is it made from? d. It looks … e. It is good for … f. I feel … g. How about you? h. Why? 课堂作业 小结及作业 1） 通过My Progress Check让学生进行自测。 2） 分层布置作业：优生完成练习册学生用书第16页的书面通知，其他学生修改课堂上的仿写。 教学记录 调适、反思 创意服装设计需要提前通知学生准备，否则课堂上的时间不足以应付。这一环节的设置实际上是调动了学生参与课堂教学的主动性，使英语学习呈现出独有的趣味性。在实际教学过程中教师要注意引导学生用简单的英语表达创意服装的制作过程，不能太急于求成，否则达不到预期