《美丽的小兴安岭》第二课时.ppt

教学目标： 1. 理解课文，体会小兴安岭的美丽景色，激 发学生热爱祖国、热爱大自然的美好感情。 2.有感情的朗读课文。 教学重点： 理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会 作者用词造句的准确。 教学难点： 学习作者抓住景物特点具体描述的方法。 我会读，我会写 汇huì成 欣xīn赏 shǎng 映yìng 照 阻挡 dǎng 视shì线xiàn 浸jìn泡 奉献xiàn 药yào材cái 柔软 ruǎn 刮guā风 舌shé头 融róng化 涨zhǎng潮葱葱cōng茏茏 一缕lǚ 淙淙 cónɡ 利剑 jiàn 舔tiǎn食 宿舍shè 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 又香又脆 又松又软 又肥又厚 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 诱人 榛子 蘑菇 紫貂 思考：1、小兴安岭什么最多？从哪里看出来的，读一读。 2、小兴安岭给人怎样的感受？ 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、柞树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的。 思考：秋天树木有什么变化？有哪些特产？ 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来了。 1、冬天树木怎样？ 2、有几种动物？怎样过冬？ 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 拓展练习 1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？ 榛子 山葡萄 蘑菇 木耳 人参 都　柿 猴　头 灯笼果 山樱桃 树木 落叶 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参 秋天 树木 晨雾 阳光 草地 野花 夏天 树木 积雪 小溪 小鹿 原木 春天 边读边想： 1、作者在描写小兴安岭冬季景色时写了些什么景物？这些景物有什么特点？（在书上画一画） 2、小兴安岭的冬天给了你什么感受？ 紫貂 黑熊 松鼠 雪 花 积雪 北风 黑熊 松鼠 冬天 树木 落叶 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参 秋天 树木 晨雾 阳光 草地 野花 夏天 树木 积雪 小溪 小鹿 原木 春天 “为什么小兴安岭是一座美丽的大花园， 是一座巨大的宝库”？你知道了吗？ 思考: （四季） 2、作者是怎样表达自己的喜爱之情的？ （抓住事物的特点描写、联想） 3、如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？ * 自由朗读全文 ，边听边思考： 1.课文的写作结构（ ）； 文章按（ ）顺序写。 2、谈谈小兴安岭给你留下了什么印象？ 3、课文的哪个自然段概括了文章的主要意思？ 总—分—总 春夏秋冬 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。 思考 写春的自然段有几句话？ 这一段主要写了什么？ 作者在描写春天的景色时，抓住了哪些事物来描写？ 这些事物各有哪些特点呢？ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 树木有什么特点？ (树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。) “抽出”是什么意思？ (不知不觉间，突然间地长出新枝 。) 换成长出行，但不如抽出好，抽出把快速长出来的样子写出来了。很生动形象；枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。 　　 把“抽出”换成“长出”行吗？哪个好？ （哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……） （1）雪水有什么特点？ （积雪融化了，汇成小溪。） （2）雪水流动的声音大吗？　　 （淙淙） （3）描写流水声的词你还知道有哪些？ 你从哪个词看出来的？ （声音不大） 　　山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。