化学：3.3《盐类的水解》教案（旧人教版必修2）.docVIP

盐类的水解 [教学目标] 1．知识：使学生理解盐类水解的实质，掌握水解的规律，学会写盐类水解的离子方程式。 2．能力：培养和发展学生的观察能力、思维能力、自学能力和实验能力。 3．德育：培养学生辩证唯物主义观点，同时对学生进行科学态度和科学方法的训练。 [教学重点]盐类水解的本质 [教学难点]盐类水解方程式的书写和分析 [教学用具]试管、玻璃棒、CH3COONa、Na2CO3、NH4Cl、Al2(SO4)3、NaCl、KNO3、蒸馏水、酚酞试液、pH试纸。 [教学方法]启发、引导、探究 [教学过程设计] [提问引入] 酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液是否都显中性？ [演示] 1．用酚酞试液检验Na2CO3溶液的酸碱性。 2．用pH试纸检验NH4Cl、NaCl溶液的酸碱性。 （通过示范说明操作要领，并强调注意事项） [学生实验] 用pH试纸检验CH3COONa、Al2(SO4)3、KNO3溶液的酸碱性。 [讨论] 上述实验结果说明盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系。 [学生小结] 盐的组成与盐溶液酸碱性的关系： 强碱弱酸盐（如：CH3COONa、Na2CO3）的水溶液显碱性 强酸弱碱盐（如：Al2(SO4)3、NH4Cl）的水溶液显酸性 强酸强碱盐（如：NaCl、KNO3）的水溶液显中性 [过渡] 下面我们分别研究不同类盐的水溶液酸碱性不同的原因。 [