1-第一节 绪论课件.pptVIP

基础心理学 郑应霞 E-mail:ybb_zyx@126.com 26、猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了( )阶段。(A)知觉 (B)思维萌芽(C)思维 (D)意识 （2010年5月真题 单选） 　86、一般来说，心理过程包括( )。　(A)意志 (B)情感 (B)能力 (D)注意 (2010年5月真题 多选) 26、心理活动的器官是动物的（ ）。 （A）感受器 （B）神经系统 （C）反射弧 （D）神经细胞 （2010年11月 单选） 30、社会学习论的理论根源是（　　）。　　(A)心理分析　　(B)行为主义　　 (C)认知理论　　(D)人本主义 （2011.5 单选） 　87、行为主义理论反对研究（　　）。　　 (A)学习　　(B)意识　　(C)技能　　(D)性格　 　 88、根据经典精神分析的观点，错误的说法包括（　　）。　　 (A)心理的结构包括潜意识、前意识和意识　　 (B)在潜意识、前意识、意识中，意识对人的影响最大　　 (C)潜意识的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到　　 (D)潜意识包含人的恐惧、愿望等 （2011.5 多选） 第一节 绪 论 一、基础心理学的研究对象及内容 二、人的心理的本质 三、心理学发展简史 四、基础心理学的研究方法 （一）心理学概述 心理学：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动的最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 心理学的分支学科： 动物心理学和比较心理学 发展心理学和儿童发展心理学 社会心理学 生理心理学 …… （二）心理学的研究内容 认知 情绪、情感和意志 需要和动机 能力、气质和性格 第一节 绪 论 一、基础心理学的研究对象及内容 二、人的心理的本质 三、心理学发展简史 四、基础心理学的研究方法 （一） 心理是脑的机能 心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。 动物心理发展水平的三个阶段: （只有有了神经系统的动物才有心理） 感觉阶段（个别属性）——无脊椎动物（如：蚯蚓） 知觉阶段（整体特征）——脊椎动物（如：猫狗） 思维萌芽（事物的外部联系）——灵长类动物（如：猩猩、猴子） 思维、意识——人类心理 （二）心理是客观现实的反映 心理的物质基础——脑 心理的源泉和内容——客观现实 心理的反映是能动的反映 心理支配行为，行为表现心理 复杂的心理活动能离开客观现实吗? 首先，正确的思想是对客观事物的正确反映。 其次，错误的思想是对客观现实的反映吗？ 文学作品？ 神话故事？ 荒诞离奇的梦？ 第一节 绪 论 一、基础心理学的研究对象及内容 二、人的心理的本质 三、心理学发展简史 四、基础心理学的研究方法 （一）科学心理学的诞生 1、“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。”（艾宾浩斯） 2、1879年，德国心理学家冯特(Wilhelm Wundt)在莱比锡大学创建第一个心理学实验室——标志着科学心理学的诞生。 （二）心理学派 第一节 绪 论 一、基础心理学的研究对象及内容 二、人的心理的本质 三、心理学发展简史 四、基础心理学的研究方法 （一）心理学的研究原则 客观性原则 辩证发展性原则 理论联系实际原则 （二）心理学的研究方法 观察法、调查法、实验法、个案法等 观察法 观察法（自然观察法） 定义：有计划地对研究对象进行系统的观察以取得研究资料的方法。 注意事项：①明确的计划 ②全面而细致的记录 ③善于分析记录 评价：优点：所获材料比较真实。 缺点：观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响；获取观察材料有时需要长时间的等待（被动性）。 案例：课堂上对学生注意力的观察。 调查法 调查法 定义：以被调查者所了解或关心的问题为范围，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。 方式：问卷调查法（问卷法） 访谈调查法（访谈法） 评价：优点：使用方便，效率高。 缺点：研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰；结果只能有助于了解事实现象是什么，不能解释为什么。 案例：大学生食堂满意度调查。 实验法 根据科学研究，如果要向心上人表达爱意，对着她的哪只耳朵说情话更如意打动她的心？ A、左耳朵 B、右耳朵 英国一个研究机构的研究，100名志愿者参加实验，带着耳机，左