7 第六章 长时记忆课件.pptVIP

激活扩散模型与层次网络模型的差异 激活扩散模型是对层次网络模型的修正 1.概念与属性的地位差异：激活－同等地位，层次－概念 2.概念与属性的联系　 3.概念间语意距离的差异 第四节　集理论模型与特征比较模型　 层次网络模型与激活扩散模型都属于网络模型范畴， 集理论与特征比较模型属于特征模型范畴。 语义信息没有严紧的结构，不具有网络形式，而是松散的，概念之间没有现成的联系，这种联系无法靠搜索既有连线，而要靠计算才能得到。 Meyer(1970) 一、集理论模型 每个概念都由一集（set)信息或要素来表征。这些信息集可分样例集和属性集（特征集） 在进行判断的时候，根据两个概念的属性集的重叠程度来说明。 “金丝雀是鸟”　“金丝雀是动物” 谓语交叉模型 “所有S是P”伪 阶段1 判定S是否 与P交叉 阶段2 判定S是否 为P的子集 “有些S是P” 真 是 否 “有些S是P” 伪 否 是 “所有S是P” 真 否 对任何特称语句的判断在第一个阶段就可以实现 对包含不相关连的两个概念的句子，也可在第一个阶段实现 对全称语句的判断需要得到两个阶段的加工。 模型的验证 Meyer的实验:对特称语句判断的反应时要少于对全称语句的判断。 Rips(1975)没有得到类似的实验结果 全称和特称分开来做 全称和特称混在一起 所有_____都是______; 有些_____是_______ 二、特征比较模型 知更鸟 定义性特征 Defining Feature 鸟 特异性特征 Characeristic Feature 　 是动物　 有羽毛 红胸 —— —— —— 会飞 栖息树丛 野生　 体小 —— —— 是动物 有羽毛 —— —— —— —— 会飞 —— —— —— —— —— 概念在长时记忆中是由一集属性或特征来表征的。 一个概念的语义特征分为两类： 语义空间 空间中任何两点之间的距离反映着两个相应概念之间的心理距离或语义距离。一个范畴的空间中诸点距离的集合则称为相应的语义空间或认知空间。 鹅● ●鸭 ●鸡 动物 隼 　●　鹰 鸽 鹦鹉 长尾鹦鹉 鸟 知更鸟 麻雀 红鸟 蓝?鸟 哺乳动物 动物 鹿 熊 狮 狗 兔 鼠 猫 绵羊 牛 山羊 马 猪 两阶段加工过程 第二阶段 比较主语和谓语的定 义性特征 句子编码、提取主 语和谓语的特征 句子伪　 第一阶段　比较主语和 谓语的全部特征，判定特 征的相似性 中等相似性 低相似性 高相似性 句子真　 特征比较模型的优点 可以解释范畴大小效应 可以解释熟悉效应　 可以解释典型性效应　 可以解释否定反应 问题 Glass等的实验：对“有些椅子是桌子”“有些椅子是石头”的判断反应时不符合特征比较模型 如何划分定义性特征和特异性特征 三、关于语义记忆研究方法的困难 网络模型－结构 特征模型－加工过程 任务：句子判断 第四节　HAM　ELINOR 一、HAM模型 “人的联想记忆”（Human Associative Memory) 是一种网络模型，其基本的表征单元是将概念连起来的命题，每个 命题是由一小集联想构成的，每个联想将两个概念联系起来。 联想有四种： 　　上下文－事实联想　：昨天在学校约翰哭过 　　地点－时间联想　 　　主语－谓语联想　：凯撒死了 　　关系－宾语联想　：高于比尔/喜欢水果 HAM模型的命题树 B A C D E F G H I 教室 过去时 教授 问 比尔 地点 时间 上下文 事实 主语 谓语 关系　 宾语 　结点 联想　 教授在教室里问过了比尔 既可以表征语义记忆，也可以表征情景记忆 还可以把几个命题有机地结合在一起，构成一个更复杂的命题 四个阶段1.输入句子2.对输入的句子进行分析，构成一个命题树，从终极结点开始搜索　3.在长时记忆中找到一个以同样方式联系同样概念的命题树4.搜索到相应的命题树与输入的命题树成功地匹配　 HAM模型的操作过程－匹配过程 狗 咬 比尔 “啃轮胎” “是黑色的” 狗 咬 比尔 主语 谓语 关系 宾语 主语 谓语 关系 宾语 Anderson 的ACT模型：思维的适应性控制（Adaptive control of Thought) 二、ELINOR模型 基本单元 概念 　情景　 事件 1是一种（个） 2有（是、会） 3“是一种（逆向） 由行动、行动者和对象等构成的场景 数个事件按一定时间关系而成情景 成分 第五章　长时记忆 Contents 第二节 长时记忆的类型 1 第三节　层次网络模型和激活扩散模型 2 第四节 集理论模型和特征比较模型 3 第五节 　HAM　ELINOR 4 第一