第三章教育统计的特征量2要点.ppt

2005-09 全国中小学教师教育技术能力培训 【解题思路】 身高与体重的关系如何 1、要求成对数据 2、正态双变量 3、两列变量是连续变量 4、两列变量之间的关系是线性关系 解：已知反应时数据的次数分布是非正态，但有两列变量，是具有线性关系的资料，所以使用等级相关的统计方法。 等级相应转化如下： RX 7 2 5 8 1 9 10 6 4 3 RY 5 2 1 8 6 10 9 7 4 3 例：为研究研究生录取与性别的关系，从参加研究生入学考试的学生中随机抽取60人。 D：两个变量每对数据等级之差 N：样本的容量 三、种类 （二）等级相关 两变量是等级测量数据，且总体不一定呈正态分布，样本容量也不一定大于30，计算这样两个变量的相关。是英国统计学家斯皮尔曼提出的。 相关量及其求法 实例 已知教育学院10人参加了视觉和听觉反应时实验，其中5名男生，5名女生，数据如下，请分析视觉反应时和听觉反应时是否具有一致性？（已知反应时数据的次数分布是否正态无法确定） 1 172 179 2 140