汽车教学设计方案研究报告.doc

《汽车概论》教材教学设计方案 课 题 项目一欣赏名车 任务一 了解汽车工业概况发展 总 课 时 2 第 2 课时 设计者 徐昆洋 设计理念 调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。 学情简析 职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性 三维教学目标 了解汽车的起源；了解汽车工业的形成；掌握欧洲为重心的汽车工业发展时期；掌握世界汽车工业“6+3”格局。 重点、难点 教学重点： 汽车技术发展史；世界汽车工业“6+3”格局。 教学难点： 世界汽车工业“6+3”格局。 教学方法及策略 以讲授为主，辅之案例提问及讨论； 实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。 教学资源与平台 教学PPT课件、专业多媒体教室。 教学组织与准备 教具： 多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。 2.教材： 陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 多媒体上展示几辆早期有名汽车的图片，吸引学生的注意，然后提问学生汽车是谁发明的？性能与当代汽车有何区别？ 提问讨论 集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣 讲授 新 课 1.1 汽车发明简史 1.1.1 人畜运输 1.1.2 非机动车 1.1.3 机动汽车初探 1.1.4 蒸汽车发明史 1.1.5 内燃机的发明 1.1.6 内燃机汽车的发明 1.1.7 内燃机汽车技术的发展 1.2 世界汽车及发展现状 1.2.4 汽车兴旺于欧洲 1.2.5 汽车挑战于亚洲 1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势 新授内容边提问边引导 引导方式集中学生听课注意力 实 训 操 作 资料查找：早期一些名车 网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》 自主查找 培养学生自主学习能力 巩 固 提 高 了解当代世界汽车工业的格局 课后资料查找 培养学生自主学习能力 课 堂 小 结 本课程在讲解过程中，对照讲解，，同时借助现代教学手段，以多媒体的形式，帮助同学们。同时，在课堂上，经常出一些实际的问题情景，让学生积极思考解决，也加强了他们的思维能力。思考： 蒸汽机、煤气内燃机的主要发明人是谁? 第一辆汽车是何时何人发明的?在汽车发展史上有什么意义?世界汽车及发展现状 1.2.4 汽车兴旺于欧洲 1.2.5 汽车挑战于亚洲 1.2.6 世界汽车工业生产现状及发展趋势 时 间 分 配 引导：10分钟 新授：20分钟 资料查找：5分钟 小结和作业：5分钟 教 学 反 思 《汽车概论》是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础课程,该课程的课时数虽然不多,但对提高学生的学习兴趣有非常大的作用。  课 题 项目一欣赏名车 任务一 了解汽车工业概况发展 总 课 时 2 第 2 课时 设计者 徐昆洋 设计理念 调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。 学情简析 职高学生存在理论学习能力差，动手能力强的特点，从而利用学生对汽车的浓厚兴趣和较强的动手能力，提高学生的学习积极性 三维教学目标 掌握亚洲汽车工业的发展；熟悉中国汽车工业的发展。 重点、难点 教学重点： 中国汽车工业的发展特点3+9格局。 教学难点： 中国汽车工业的发展特点3+9格局。 教学方法及策略 以讲授为主，辅之案例提问及讨论； 实践课以参观访问汽车城品牌汽车4S店，写出PPT调查报告。 教学资源与平台 教学PPT课件、专业多媒体教室。 教学组织与准备 教具： 多媒体课件、专业多媒体教室、汽车城品牌汽车4S店。 2.教材： 陈文华 主编 《汽车概论》，机械工业出版社 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 上节课重点讲授了欧洲汽车工业的发展和现状，今天重点来介绍下我们亚洲汽车工业的发展和现状，其中以日本、韩国、中国为代表的汽车工业发展情况 提问回答 集中学生上课的注意力，激发学生听课兴趣 讲授 新 课 1.3 亚洲汽车工业发展与现状 1.3.1 日本汽车工业发展与现状 1.3.2 韩国汽车工业发展与现状 1.4 中国汽车工业发展与现状 艰苦创业40年、改革开放与改组兼并8年、汽车产量跨越式增长11年，形成的3+9格局 新授内容边提问边引导 引导方式集中学生听课注意力 实 训 操 作 资料查找：早期一些名车 网络和期刊：《汽车杂志》、《汽车技术》、《汽车工程》、《汽车文摘》、《驾驶天地》 自主查找 培养学生自主学习能力 巩 固 提 高 了解当代中国汽车工业的格局 课后资料查找 培养学生自主学习能力