2015-2016学年度七年级语文上册 20《宇宙里有些什么》课件 （新版）苏教版.pptVIP

7．在①节中找出一个与“茫无涯际”意思相同的词是　　　　　　。（2分） 8．对选文①节说明对象及其特征概括正确的一项是(　　)（3分） Ａ、宇宙；茫无涯际　　B．恒星；热度高 C．夜空；静静　　　　D．萤火虫；闪着寒光 9．“至少有三千摄氏度”与“有三千摄氏度左右”表示的都是约数，但是在这段话中，前一句话不能换成后一句话，这是因为什么?（3分） 10．“说不定还会把它们当作萤火虫呢。”这句话中的“它们”是指代　　　　　　　。（2分） 11．总起来看，恒星的基本特征有两个：（4分） ① ② 12．以上五段文字，从整体上来说，说明的顺序是(　　)（2分） A、由近到远 B．由小到大 C．先部分后整体 D．由整体到部分再到整体 课外作业 1.朗读课文，完成课后练习及同步练习。 2.阅读有关课外书，进一步了解宇宙的有关知识。 旋涡星系 你能说出这样安排的说明顺序吗？ 恒星 星云 银河系 恒星系 由 近 及 远 由已知到未知 再读课文，说说文章的结构怎样？ 第一部分（1—11）：恒星。 第二部分（12—20）：恒星系。 第三部分（21）：说明宇宙是可以认识 的和征服。 学习课文第一部分，此部分可分为五层，各写什么？ 一 层（ 1 ）：开门见山，以亲切的口吻召 唤读者，引出说明对象。? 二层（2—6 ）：介绍恒星的基本情况。 阅读第2-6，思考文章怎样介绍恒星的基本情况的？?明确：作者先总说恒星。将人们对恒星的感觉和恒星的实际情况加以对照，“火热的太阳”说明恒星发光发热的共性。然后突出介绍了恒星的一个共同特征：热度非常高。? 第2段的最后两句回到人的感觉上来，更使人觉得宇宙的奥秘无穷，激起人们探索的愿望。?第3-5段运用了分类别、作比较的说明方法，把恒星按体积、密度、温度、引力等方面加以说明。?第6段是第二层的小结，作者用两个“全都是”总结了恒星是“灼热的庞大的气体球”“发光发热”的共同特征。? 小恒星 中等恒星 大恒星 分类别 各种恒星比较表 恒星 不同点 相同点 体积 密度 表面温度 大 中 小 很大很大 非常小 不太大 不太小 只有几千度 非常小 特别大 高达3万至 5万摄氏度 全都是灼热的庞大的气体球，全都 是发光发热 的 说明顺序： 说明方法： / 先分后总的逻辑说明顺序。 列数字、作比较、打比方 物质 分类 特 点 存在状态 详略 恒星 很大 热度非常高,空气稀薄 飞快地运动 详 非常小 密度大,引力大,温度非常高 飞快地运动 详 中等 密度不太小,温度不十分高 飞快地运动 略 行星 绕着恒星转 飞快地运动 略 星云 亮星云 本身不发光,反射恒星光 浮游、运动 略 暗星云 本身不发光,不反射恒星光 浮游、运动 略 银河系 铁饼形状,套在地球周围,广阔 飞快地运动 较详 恒星系 有千千万万个（多） 飞快地运动 较详 仙女座 纺锤形,距离远 飞快地运动 较详 阅读第7-9段，思考：作者介绍了恒星的哪些其他情况？?明确：先说明恒星的附属天体——行星。作者从太阳拥有行星推测宇宙中别的恒星也会有行星饶着它们转。?接着说明恒星间的距离。恒星间的距离本来是大得无法想象，作者却用假想的宇宙航行方式，列出数字，把它表述得很具体。 三层（7—9 ）：介绍恒星的其他情况。? 然后说明恒星在宇宙中的位置。作者先极言恒星之大，接着说把它们放在宇宙空间里去，只不过是“大海里的小滴”，“也许还要小”，这就使读者对宇宙之大有了进一步的认识。? 阅读第10段，思考：作者介绍宇宙里的星云，具体写了哪些内容？? 板书：? 星云的多:难于计算? 星云的组成(定义)：尘埃和气体? 宇宙里的星云的位置：浮游在宇宙空间里? 星云的厚度：有的厚到几万亿公里? 星云的分类：亮星云、暗星云? 四层（ 10 ）：介绍宇宙里的星云。? 说 明 方 法： 分类别 第一部分 (1—11) :介绍了宇宙里的恒星、行星和星云，目的是说明宇宙是物质的。 小结? 学习课文第二部分?（一）?学生阅读课文第12—20段，思考：第二部分可以分为几个层次？概括层意。?学生讨论、交流。? 明确： 第一层（12-14段）：介绍太阳所在的银河系。? 第二层（15-17段）：介绍银河系外的恒星系。? 第三层（18-19段）：说明宇宙是运动的。? 第四层（ 20 段）：小结第二部分，“宇宙是 无穷无尽的，它的运动