2016春高中语文（粤教版选修唐诗宋词元曲选读）教学课件：第9课《李商隐诗三首》 .pptVIP

* 这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。 总结： 柳 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 这首诗大约是大中五年（851）诗人在长安初应东川节度使柳仲郢之聘时所作。写此诗时，妻子刚刚病故，自己不久又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯，悼念妻子，悲叹前路，其心情之惨苦可知 。 柳 翻译：（柳）曾经追逐着春风，在乐游春苑的筵宴上拂袖起舞，令人整天陶醉在你那歌舞升平的好时光中。可是你将怎么愿意挨到肃杀的清秋时节，让本已染尽斜阳血色的身躯又沉浸在秋蝉凄凉的悲吟之中呢？? * 首二句“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天”写(柳枝)曾在繁花似锦、令人陶醉的春日，如同婀娜多姿的舞女一样，在乐游苑的宴会上随风起舞。“舞”，生动地写出了春柳的婀娜多姿，也写出了柳枝的欢乐。乐游春苑，即乐游原，长安东南名胜，地势高，可俯瞰长安全城，是当时人们节日游乐场所。断肠天，指繁花似锦的春日。断肠，即销魂，指美好的春日令人陶醉。 主旨：这是咏柳寄慨之作，隐含诗人身世之感。 后二句“如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉!”以春日之柳的繁华得意对比秋日之柳的零落憔悴，重在写秋柳的凄凉情形。柳在春日是那样地风光无比，受人瞩目，而眼下时值深秋，它又如何愿意面对夕阳西下、寒蝉凄切的凄凉处境呢!“清秋”，秋色已深。“肯”，岂肯，不太愿意，既是反诘，又是感叹。 * 写作特点： 此诗全篇无一“柳”字，却又是句句写柳；句句写景，可又是句句含情；句句咏物，可又是句句写人，其中隐含诗人身世之感。也有人认为诗中表达的是对先荣后悴人事的感喟，或对官场上只知上进而不知后退者的讥刺。 诗中虚词运用精妙。“如何”、“肯”连用，加强了反诘语气，使诗人的感叹更为悲怆而深沉。“已”、“又”，层层推进，正是“数虚字转折唱叹，弦外有音”。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 李商隐《柳》是写秋日之柳，贺知章《咏柳》则是写春日之柳。试比较二诗写景抒情的特色。 贺知章《咏柳》诗写春日之柳，纯为写景；李商隐《柳》诗句句写景，却又是句句写人，情景交融。 贺诗写景用比喻、拈连、设问的手法，如“碧玉”、“裁”、“剪刀”，清新自然，令人生爱惜之心；李诗写景寓情，用暗示手法，衰飒凄凉，令人悲叹。 比较鉴赏： 1. ＿＿＿＿＿，只是近黄昏。《乐游原》 2.身无彩凤双飞翼，＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. ＿＿＿＿＿＿＿，东风无力百花残 。 4. ＿＿＿＿＿＿＿＿，蜡炬成灰泪始干。 5.《夜雨寄北》 填空 　　 心有灵犀一点通 春蚕到死丝方尽 相见时难别亦难 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 夕阳无限好 结构图示 1．《无题二首(其一)》 这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。 2．《贾生》 这首诗通过写贾谊与汉文帝君臣遇合的片段史实，托古讽今，抒发自己的感慨。 3．《柳》 这是咏柳寄慨之作，借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷，自叹身世。 主旨归纳 * 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 夕阳无限好，只是近黄昏。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 学习目标 1、了解诗人李商隐及其作品；了解李商隐朦胧诗的特点和成就；了解李商隐咏史诗的背景，把握诗歌主旨；了解李商隐诗的艺术特点。? 2、背诵《无题二首（其一）》；?进一步理解古诗中的虚实问题；比较同一意象物“柳”，诗人抒发的感情有何不同，进而了诗作的本质的是什么。 * 重点： 1、了解李商隐朦胧诗的特点和成就? 2、?结合时代背景，了解《贾生》诗歌主旨? 3、赏析李商隐的朦胧诗，把握朦胧诗的多义性? 难点： ?赏析李商隐的朦胧诗，把握朦胧诗的多义性 * * 李商隐，字_____，号______，又号＿ ＿ ，今河南人。诗与______齐名，又与_______并称，其诗多抒写时代乱离的感慨和个人失意的心情，构思缜密，词采缤纷，意境深远，尤以无题和咏史最为出色。哀怨的基调和迷离的意境是李商隠诗歌突出的特点。有《 ____________ 》。他是晚唐骈文的代表作家。其骈文属对工整，用事精切，疏密相间，气韵自然。他的无题诗很有名，都有很美的意境。 义山 玉谿生 杜牧 温庭筠 李义山诗集 樊南子 * 李商隐是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒；他少既有才华，早年受知于令狐楚，又得令狐父子之援举进士。次年入泾原节度使王茂元幕府，并娶其女为妻。但当时牛（僧孺）李