【ks5u参赛课件】语文：3.14《定风波》（粤教版选修〈唐诗宋词元散曲选读〉）.pptVIP

知人论世 　苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士， “唐宋八大家”之一。 　　 此词作于元丰五年(1082)谪居黄州第三年 。 　 与主持新法王安石政见不合，苏轼自求外放。政敌故意把他的诗句扭曲，大做文章。说他作诗讽刺新法，以“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。从此以后苏轼仕途一路坎坷。 定 风 波 苏 轼  莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 课堂思考 1、通过对比作者与同伴在雨中的不同表现，结合作品创作背景、序言中的天气背景，谈谈上片刻画了主人公怎样的人物形象？ 2、谈谈上片 “一蓑烟雨任平生” 与下片 “也无风雨也无晴” 所表达的洒脱有什么不同？ 2、 上片重点：“谁怕?一蓑烟雨任平生”。任。有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。 老当益壮，宁移百首之心；穷且益坚，不坠青云之志。　　——王勃《滕王阁序》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 　　 —李白《行路难》 　　　　　　　　 课后作业 1、背诵、默写《定风波》。 2、作业： 写一篇《我眼中的风雨人生》表达你对人生风雨的看法． * 当你面对突如其来的风雨时，你会怎样做？ 定 风 波 苏 轼 潮州市瓷都中学 林文旭 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 　　　1.提示：这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓从容而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒乐观的人物形象。 下片关键：“归去,也无风雨也无晴”。还有没有雨了？一切都像什么都没有发生似的。本无风雨，何来晴明。 　　 通达 、超脱 课堂小结 这首词写的是途中遇雨时所持的态度和所得感受，然而，词人实在借此表露自己超脱旷达的人生态度，展示自己的宽阔胸襟。 　结合我们学过的古诗词，从中找出能表现出其他诗人面对困境时人生态度的诗句,并简要谈谈你的理解. 畅所欲言 ⑴化悲为健（抗争精神） ⑵化困为通（豁达） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　　　　 ——陆游《游山西村》 久在樊笼里，复得返自然。 ——陶渊明《归园田居》 *