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【创新设计】2015-2016学年高一物理人教版必修1配套学案:第一章 第5讲 速度变化快慢的描述——加速度
第5讲 速度变化快慢的描述——加速度
[目标定位] 1.掌握加速度的概念,知道v、Δv、的区别,认识加速度的矢量性.2.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动情况.3.能根据vt图象分析、计算加速度.
一、加速度
1.定义:加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值
2.公式:a=.
3.单位:在国际单位制中,加速度的单位是米每二次方秒,符号是m/s2或m·s-2.
4.物理意义:描述物体运动速度变化的快慢.
想一想:
速度越大的物体,加速度一定越大吗?速度变化量越大的物体,加速度一定越大吗?
答案 加速度等于速度变化量与发生这一变化所用时间的比值.速度越大,可能是匀速直线运动,所以加速度不一定越大;速度变化量很大,由于不知道所用时间长短,所以无法确定物体加速度的大小.
二、加速度方向与速度方向的关系
1.加速度是矢(填“矢”或“标”)量,它不仅有大小,也有方向.
2.在直线运动中,如果速度增加,加速度与速度的方向相同;如果速度减小,加速度与速度的方向相反.
三、从vt图象看加速度
从速度—时间图线的倾斜程度(即斜率)能判断加速度的大小,倾斜程度越大,加速度越大.
想一想:
vt图象中图线的“陡”和“缓”与加速度有什么关系?
答案 图线越“陡”,表明加速度越大;图线越“缓”,表明加速度越小.
一、对加速度的理解
1.物理意义:加速度a表示物体速度变化的快慢,也叫速度对时间的变化率.
2.对加速度概念的进一步理解:
(1)a=是用比值定义法定义的物理量.加速度a的大小与Δv、Δt大小无关.
(2)加速度a与速度v无直接关系.
①v大,a不一定大,比如匀速飞行的飞机速度很大,但加速度却为零;v小,a也不一定小,如射击时火药爆炸瞬间,子弹的速度v可以看做零,这时加速度却很大.
②速度变化量Δv大,加速度a也不一定大,比如列车由静止到高速行驶,速度变化量很大,但经历时间也长,所以加速度并不大.
(3)速度变化得快,即大,表示单位时间内速度变化大,加速度才大.
3.加速度是矢量,它的方向总是与速度变化量Δv的方向一致,但与速度的方向没有必然联系.
在加速直线运动中:v>v0,Δv=v-v0>0,则a>0,a与初速度方向相同;
在减速直线运动中:v<v0,Δv=v-v0<0,则a<0,a与初速度方向相反.
例1 关于速度、速度变化量、加速度,正确的说法是( )
A.物体运动的速度变化量越大,加速度一定越大
B.速度很大的物体,其加速度可能很小,但不能为零
C.某时刻物体速度为零,其加速度可能很大
D.加速度很大时,运动物体的速度一定很大
解析 根据a=,物体运动的速度变化量越大,由于时间未知,所以加速度不一定大,A错误;速度很大的物体,其加速度可能很小,飞机飞行的速度很大,加速度却可能为零,B错误;某时刻物体速度为零,其加速度可能很大,如射击时火药爆炸瞬间,子弹的速度v可以看做零,这时加速度却很大,C正确,D错误.
答案 C
借题发挥 加速度大小反映了物体速度变化的快慢,而非速度变化的大小.
例2 篮球以10m/s的速度水平撞击篮板后以6 m/s的速度反向弹回,篮球与篮板的接触时间为0.1s,则篮球在这段时间内的加速度为多大?加速度的方向如何?
解析 选取篮球的初速度方向为正方向,则初速度v0=10m/s.因为末速度方向与规定的正方向相反,故末速度为v=-6 m/s.由加速度的定义式可得:
a==m/s2=-160 m/s2.
本题也可以选取末速度的方向为正方向,解出的加速度将为正值.
答案 160m/s2 方向与初速度的方向相反
借题发挥 加速度的正负表示加速度的方向.若加速度的方向与规定的正方向相同,则加速度为正;若加速度的方向与规定的正方向相反,则加速度为负.
二、加速度对运动的影响
1.加速度的大小决定物体速度变化的快慢:
2.加速度方向与速度方向的关系决定物体是加速还是减速:
(1)加速度与速度同向时,物体做加速运动;
(2)加速度与速度反向时,物体做减速运动.
例3 根据给出的速度和加速度的正负,对下列运动性质的判断正确的是( )
A.v>0,a<0,物体做加速运动
B.v<0,a<0,物体做加速运动
C.v<0,a>0,物体做减速运动
D.v>0,a>0,物体做加速运动
解析 物体运动的速度、加速度的正方向是任意规定的,当速度的方向和加速度的方向相同时,做加速运动;方向相反时做减速运动.不能只根据加速度的正负来判断物体是做加速运动还是做减速运动.正确答案是B、C、D.
答案 BCD
借题发挥 物体存在加速度,表明物体在做变速运动,但是不一定是做加速运动;判断物体是加速还是减速的依据是看加速度与速度是同向还是反向.
针对训练 物体M的加速度是+3m/s2,物体P的加速度为-5 m/s2,下列说法正确的是( )
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