18石榴课件(备用).pptVIP

1、“太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来?”—— 运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生命力的特点。 2、“石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。” ——对比、对偶手法，把石榴的枝干和叶片与梅柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风采：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 3、“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。” ——作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏”。 4、“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？” ——这里连续运用比喻，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情。 5、“博古家所命名的各种锈彩它都是具备着的。” ——作者把锈迹斑斑与殷、周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。 6、“你以为它真是盛酒的金垒吗?它会笑你呢。” ——语言幽默，富有情趣，写出石榴的变化和惹人喜爱。 7、“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。” ——这句使用拟人手法，把石榴作为一个有情有义，充满生命力的人来写，形象地描绘出石榴果实成熟的样子。鲜活的形象和富有动感的表达令人印象深刻。 小结本文写法上的特色 1．抓住特征，仔细描摹。 2．层次分明，重点突出。 3．托物言志，借物抒情。 拓展训练 下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品(例如“镜子”、“风筝”……)，写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。 例句： (1)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。  (2)月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。  镜子： 风筝： 因为有线的束缚，飞的高度总超不过线的长度。 镜子：生来就只照别人，不照自己。 　　风筝：飞得再高，也摆脱不了他人的操纵。 此题借物寓理，答题要把握住两点：(1)抓住物品的特征。(2)写出生活的道理。尤其是物品的特征，一定是大家熟知的、公认的。此外，例句(1)、(2)的叙述部分，都是因果关系的分句，仿写句子也该如法炮制。 烟花：因为生命短促，所以将美丽绽放到极至。 雪花:虽然外表冰冷高傲，但是很容易被温暖融化。 人民币:有特殊价值的纸,就像穿上了水晶鞋的灰姑娘。 水：善良温润，甘愿利万物而不争。 螃蟹：走上歧途，再也无法回头。 镜子：实事求是，展现最真实的自我。 企鹅：虽然步履蹒跚，但是生生不息。 鱼:永不瞑目是因为没有达到目的。 冰:?冷若冰霜的外表下掩藏着温柔的本性。 风筝：因为有线的束缚，得不到真正的自由。 落叶：濒临死亡时舞动最美的身姿，而后回归母亲怀抱。 爬山虎:每走一步，都脚踏实地，力争上游。 写一两句话，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻或拟人的修辞手法。 杨柳 紫藤萝 茶花 创意咏美 同桌讨论： 从落叶、梅花、小草、竹、松柏、浪花等事物中任选一个说一段话。 要求： 1、托物言志 2、比喻、拟人等 可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ 安普剌 金罍 红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。 博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。 点出“了解它吗”链接到音乐！ 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙 辟易 yán jué jí àng jīn yú léi lá xī nǎo bì 检查预习情况 ： 犀利：劈刀：匀称：束缚：奇崛：枯瘠：盎然： 丰腴： 忍俊不禁： 争妍斗艳： (武器、言语等)锋利；锐利。 刀背较厚的刀，用来劈竹子、木头等。 均匀；比例和谐。 使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 竞相比美。妍，美丽。 奇特突出。 枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。 形容气氛、趣味等洋溢的样子。 忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑 这里指丰盛饱满。 2、解释下列词语。 请用简洁的语言概括文章的主要内容，并试说说作者的写作意图 速读课文，想一想： 1、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构： 石榴 石榴 石榴 爱（引出） 画（描写）