五年级上册科学全册教案1.docVIP

五年级科学课教学计划 年级 .五.年级 科目 科学 每周节数 2 总课时数 32 周次 时间 授课内容 课时 总课时 一 8．25————8.28 学生报到 二 8．31————9.4 种子发芽实验（一）（二） 2 2 三 9．7————9.11 观察绿豆芽的生长 蚯蚓的选择 2 4 四 9．14————9.18 食物链和食物网 做一个生态瓶 2 6 五 9．21————9.25 改变生态瓶 维护生态平衡 2 8 六 9．28————10.2 光和影 阳光下的影子 2 10 七 10．5————10.9 公休 八 10．12————10.16 光是怎样传播的 光的反射 2 12 九 10．19————10.23 光与热 怎样得到更多得光与热 2 14 十 10．26————10.30 期中考试 十一 11．2————11.6 做个太阳能热水器 评价我们得太阳能热水器 2 16 十二 11．9————11.13 地球表面得地形 地球内部运动引起得地形变化 2 18 十三 11．16————11.20 岩石会改变模样吗 土壤中有什么 2 20 十四 11．23————11.27 雨水对土地得侵蚀 探索土地被侵蚀得因素 2 22 十五 11．30————12.4 河流对土地得作用 减少对土地得侵蚀 2 24 十六 12．7————12.11 我们得小缆车 用橡皮筋作动力 2 26 十七 12．14————12.18 像火箭那样驱动小车 测量力的大小 2 28 十八 12．21————12.25 运动与摩擦力 滑动与滚动 2 30 十九 12.28___________1.1 运动与设计 设计制作小赛车 2 32 二十 1.4____________1.8 期末考试 第一单元 生物与环境 课题一：种子发芽实验 教学目标：1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 2、经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 3、了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容 教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 教学准备：设计实验用的表格 教学过程： 一、引入 师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽 二、讨论绿豆种子发芽需要的条件 三、讨论怎样用实验证明 四、确定研究的问题，写出实验计划 课题二：种子发芽实验 教学目标：1 通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 2让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需控制一定条件的对比实验方法 培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力 教学重点：让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法 教学难点：通过交流实验设计，全面了解制定实验计划的步骤和主要内容 教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾 教学过程： 一、交流实验计划 二、配备实验装置 三、猜测实验结果 四、观察记录实验现象 第三课 观察绿豆芽的生长 教学目标： 1. 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度； 2. 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论； 3. 会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。 教学重点：汇集实验组获得的数据和对照组获得的数据。 教学难点：运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。 教学准备： 汇集数据、得出结论用的表格。 教学过程： 一、引入： 师：“哪个同学愿意说说记录了哪些数据？” 二、探究内容： 1. 汇集数据，对数据进行处理。 2. 分析数据，得出结论。 3. 扩展与思考。 的条件。 三、全课总结。 师生评价各小组的数据记录。 四、课后拓展。 继续观察绿豆的生长并做好记录。 第四课 蚯蚓的选择 教学目标：1、通过实验，了解蚯蚓的生活环境。 2、了解动物对环境的需要和适应。 教学重难点：通过实验，了解蚯蚓的生活环境。 教学材料用具：蚯蚓、解剖盘、培养皿、玻璃板、纸板或书、湿布、棉签。 教学过程： 一、提出问题 你是在什么环境中采集到蚯蚓的？采集来的蚯蚓主要分布在容器中的什么地方？这与光线有关系吗？根据你的经验和初步判断，提出的问题是。 二、作出假设 三、制定计划 四、了解动物对环境的需要和适应。 第五课 食物链和食物网 教学目标： 1、