【导与练】2017届高考数学一轮复习 必考部分 第九篇 统计与统计案例 第2节 用样本估计总体课件 文 北师大版.pptVIP

数学 数学 第2节　用样本估计总体 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.频率分布直方图提供了样本数据的哪些信息? 提示:各组数据的频率. 2.茎叶图提供了样本数据的哪些信息? 提示:全部的原始数据. 知识梳理 1.统计图表 (1)概念:统计图表是表达和分析数据的重要工具,它可以帮助人们从数据中获取有用的信息,并能直观、准确地理解相应的结果. (2)分类:统计图表包括条形统计图、扇形统计图、折线统计图以及茎叶图等. (3)几种统计图表的优缺点 在对数据进行分析和整理时要根据实际需要恰当地选用.当数据量很大时一般选用条形图,它能更直观地反映数据分布的大致情况,并能清晰地表示出各个区间的具体数目,但是条形图会损失数据的部分信息.折线图能够表现出数据的变化趋势,但不能直观反映数据的分布情况.扇形统计图可以直观地反映出各种情况所占的比例,但是看不出具体数据的多少.茎叶图可以动态地表现数据的分布特征,但不适合数据比较大的情况. 2.茎叶图 用茎叶图表示数据的优点是:(1)所有的信息都可以从茎叶图中得到;(2)便于记录和读取,能够展示数据的分布情况.缺点是:当样本数据较多或数据位数较多时,茎叶图就显得不太方便 优缺点 对于样本数据较少,且分布较为集中的一组数据:若数据是两位整数,则将十位数字作茎,个位数字作叶;若数据是三位整数,则将百位、十位数字作茎,个位数字作叶.样本数据为小数时做类似处理. 对于样本数据较少,且分布较为集中的两组数据,关键是找到两组数据共有的茎 画法 是统计中用来表示数据的一种图,茎是指中间的一列数,叶就是从茎的旁边生长出来的数 定义 3.数据的数字特征 4.频率分布直方图 (1)作频率分布直方图的步骤 (2)频率折线图 在频率分布直方图中,按照分组原则,再在左边和右边各加一个区间,从所加的左边区间的中点开始,用线段依次连接各个矩形的顶端中点,直至右边所加区间的中点,就得到频率折线图. 【重要结论】 1.频率分布直方图中各个小矩形的面积之和为1,纵轴上的数据是各组的频率除以组距的结果. 2.在频率分布直方图中,各组的中点值乘以各组的频率之和即为样本数组平均值的估计值. 3.在频率分布直方图中,垂直于横轴的直线如果把各个小矩形的面积等分,则其对应的数据即为中位数的估计值. 夯基自测 解析:由频率分布直方图的性质,可设中间一组的频率为x,则x+4x=1,所以x=0.2,故中间一组的频数为160×0.2=32. A　 2.甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次,两人成绩的条形统计图如图所示,则(　 　) (A)甲的成绩的平均数小于乙的成绩的平均数 (B)甲的成绩的中位数等于乙的成绩的中位数 (C)甲的成绩的方差小于乙的成绩的方差 (D)甲的成绩的极差小于乙的成绩的极差 C 3.随机抽取某中学甲、乙两班各6名同学,测量他们的身高(单位:cm),获得身高数据的茎叶图如图,则甲班样本数据的众数、中位数和乙班样本数据的平均数、方差分别是　　　　.? 4.农场种植的甲乙两种水稻,在面积相等的两块稻田中连续6年的年平均产量如下(单位:500 g) 答案:23.8,41.6 890 860 850 950 960 890 乙 920 910 850 900 920 900 甲 第6年 第5年 第4年 第3年 第2年 第1年 年份 产量 品种 则甲乙两种水稻平均产量的标准差分别是　　　　　.? 解析:平均值都是900,甲的标准差约等于23.8,乙的标准差约等于41.6. 【例1】 (2015高考湖北卷)某电子商务公司对10 000名网络购物者2014年度的消费情况进行统计,发现消费金额(单位:万元)都在区间[0.3,0.9]内,其频率分布直方图如图所示. (1)直方图中的a=　　　　;? (2)在这些购物者中,消费金额在区间[0.5,0.9] 内的购物者的人数为　　　　.? 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 频率分布直方图 解析: (1)0.1×1.5+0.1×2.5+0.1×a+0.1×2.0+0.1×0.8+0.1×0.2=1, 解得a=3. (2)区间[0.5,0.9]内的频率为1-0.1×1.5-0.1×2.5=0.6,则该区间内购物者的人数为10 000×0.6=6 000. 答案: (1)3　(2)6 000 反思归纳 (2)各组的频率之和等于1; (3)各组的频率等于各组的频数除以样本容量. 【即时训练】 某工厂对一批产品进行了抽样检测.如图是根据抽样检测 后的产品净重(单位:克)数据绘制的频率分布直方图,其中产品净重的范 围是[96,106],样本数据分组为[96,98),[98,100),[100,102),[102,104), [104,106],已知样本中产品净