山东省东平县斑鸠店镇中学七年级数学上册 4.6 实数（第2课时）课件 鲁教版五四制.pptVIP

* 东平县初中数学 请快速口答下列各开方的结果。 1. 5. 6. 7. 8. =5 =0.4 = = = =2 =2 =－2 课前热身 说一说 做一做 思考①：这些题中含有什么特殊的运算？ ②：你能求解吗？应先解什么，后解什么？ 首先完成开方运算，就转化成了我们以前熟悉的有理数运算。 上面的运算与以前的有理数运算比较有何特别之处? 上面的运算中增加了开方运算 = 4 + 0.4 = 4.4 = 9 ÷ (－ )= 9 × ( 3 )= －27 议一议 开方运算 （精确到 0.01 ） 小试身手 （1） 解：原式≈1.414+（－1）×（1.732+1.414） ＝ 1.414+ （－1）×3.146 ＝ 1.414－3.146 ＝ －1.732 ≈－1.73 ≈1.414 =1.732 注意： 解：原式= +（－1）× + （－1）× ≈－1.73 = － － = － ≈ －1.732 注意：如能化简，则应先化简， 最后按要求取近似值。 2.运算中间取近似值时,需比预定精确度多取1位. (2)(2 × +3× -5 × ) 2、先化简，后计算 （1）3× +2× （精确到0.1） ≈2.646 原式=5× ≈13.2 原式=（2+3－5）× × = 0 ÷ 例1 比较大小： 与 解: 1.差值法: 所以： 例2. 比较 和 的大小. 解： 2.平方法: 分析: 3.法则法 : 例3. 比较-π与 的大小. 例4. 比较 和 的大小. 4.比值法: 解:∵ 5.数形结合方法: 例6.若有理数a、b、c对应的点在数轴上的位置如图所示，试比较a、-a、b、-b、c、 -c的大小。 解:如下图，利用相反数及对称性，先在数轴上把数a、-a、b、-b、c、-c表示的点画出来，容易得到结论: -cb-aa-bc. 6.运用方根定义法 例8. 比较 与 的大小。 解: 由根式的定义知2-a≥0, 所以a≤2, 　　所以a-30． 　　所以 ． 　　又因为 　　所以 例3. 比较 和 的大小. 解: ∵