山东省东平县斑鸠店镇中学六年级数学上册 2.4 有理数的加法课件2 鲁教版五四制.pptVIP

加法的交换律： ●注意： 运算律式子中的字母a,b,c表示任意的一个有理数，可以是正数，也可以是负数或者零。在同一个式子中，同一个字母表示同一个数。 典例解析 例3：有一批食品罐头，标准质量为每听454克，现抽取10听样品进行检测结果如下表（单位：克） 这10听罐头的总质量是多少？ 提示：因为数字较大，计算麻烦，可采用简便算法 超过标准质量用正数表示，不足标准质量用负数表 示，从而把大数变为小数。 1. 10袋小麦称重纪录如图，以每袋90千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数。这10袋小麦的总重量超重吗？总重量是多少？ * 东平县初中数学 * 东平县初中数学 2.4有理数的加法（2） 回顾旧知 1.有理数加法法则要点 (2)异号两数相加， (3)一个数同零相加仍得这个数 取绝对值较大加数的符号， 并用较大的绝对值减去较小的绝对值 (1)同号两数相加，取 . 相同的符号， 并把绝对值相加 绝对值相等时，和为0； 绝对值不等时， （1）（－10）＋（－8）＝ （2）（－6）＋（＋9）＝ （3）（+416）＋0＝ （4）（－3.86）＋（＋3.86）＝ 2、算一算 3.比一比，看谁算的快！ （1） （2） 猜想：加法的交换律和结合律是否仍适用于有理数的加法运算？ 3 ﹢ -5 ﹦ ＿ -5 3 ﹢ ﹦ ＿ 1.通过计算，你发现了什么？ 2.你能再举一些数字也符合这样的结论吗？试试看！ 合作探究 探究一：有理数的加法交换律 总结： 加法的交换律： a+b=b+a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 3+(-5)=(-5)+3 3 -5 ﹢ ﹦ ＿ ） -7 -9 （ ﹢ 3 -5 ﹢ ﹢ ﹦ ＿ -7 -9 （ ） 1.通过计算，你发现了什么？ 2.你们能再举一些数字也符合这样的结论吗？试试看！ 探究一：有理数的加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 加法的结合律： 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 〔3+(-5)〕+(-7)=3+〔(-5)+(-7)〕 总结： 有理数加法运算律 a+b=b+a 加法的结合律： (a+b)+c=a+(b+c) 计算： （1）（-23）+（+58）+（-17） （2）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6 （3） —+ (- —) + (- —) + (+ —) 1 6 2 7 6 5 5 7 符号相同的先结合 互为相反数的先结合 分母相同的先结合 典例解析 跟踪练习 1. 计算: (-5)+9+(-6)+7 。 2. 绝对值小于5的所有整数的和为 。 3. 在括号里填写每步运算的根据: (-8)+(-5)+8 =(-8)+8+(-5) ( ) =〔(-8)+8〕+(-5) ( ) =0+(-5) ( ) =-5 ( ) 4.计算： 1. 12+(-8)+11+(-2)+(-12) 2. (-20.75)+3—+(-4.25)+(+19—) 3. 6.35+(-0.6)+3.25+(-5.4) 4 . 1+(-2)+3+(-4)+ …+2007+(-2008) 2 9 9 7 听数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 质量 444 459 454 459 454 454 449 454 459 464 +7 +5 +4 +6 +4 -6 -3 -2 -8 -1 让数学走进生活 跟踪练习 A * 东平县初中数学 * 东平县初中数学