山东省东平县斑鸠店镇中学六年级数学上册 3.4 合并同类项课件2 鲁教版五四制.pptVIP

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2016-11-28 发布于河北
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山东省东平县斑鸠店镇中学六年级数学上册 3.4 合并同类项课件2 鲁教版五四制.ppt

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山东省东平县斑鸠店镇中学六年级数学上册 3.4 合并同类项课件2 鲁教版五四制

3.4合并同类项（二） 12x－7x= _______; * 情景导入 1. 2个苹果＋1个梨= 　　　 2. 3个萝卜＋2棵白菜＋1白菜= 六年级数学上册学习目标熟练掌握并应用法则进行同类项的合并，及进一步求解代数式的值；规范解题步骤。下列各题的结果是否正确？指出错误的地方。（1）3x+3y=6xy (2)7x-5x=2x2 (3)16x2-7y2=9 (4)19a2b-9ab2=10 预习诊断 1 预习诊断 2 合并同类项（要求祥解、重在过程、层次清晰）示例1：先化简再求值合作探究 4x2-8x+6+x2+7x-6x2 的值. 求代数式其中x=－1 练一练合作探究化简求值的一般步骤：精讲点拔 1、顾名思义，分两大步骤：一是化简，二是求值 2、化简的一般步骤：①标出同类项②分类集合③合并同类项 3、代入求值三步曲：一当，二代，三计算 5x2-8x+1+x2+7x-6x2 . 合作探究一个多项式，经过合并同类项后含有几项，就叫做几项式。次数最高的项的次数，叫做多项式的次数。精讲点拔：－a2mb3 与4a4b3 是同类项， . 合作探究则m=______;n_______. 系统总结 1.单项式次数与多项式次数区别：单项式的次数是“和”次数，而多项式的次数为“代表”次数 2.“化简求值”的解题要求：严格规范解题步骤，要求详解、重在过程，层次清晰 * * *