山西省运城市临猗中学人教版高中物理课件 必修一 第三章 相互作用 1相互作用（共43张PPT）.pptVIP

2．对重心的理解 (1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心． (2)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．如一个圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上． (3)重心在物体上的位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关，但一个物体的质量分布或形状发生变化时，其重心在物体上的位置也发生变化． (4)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄板，可用支撑法或悬挂法来确定其重心． 下列关于重力的说法中正确的是(　　) A．由G＝mg可知，物体的质量与重力成正比 B．同一物体在地球上各处重力相同 C．重力就是地球对物体的吸引力，其方向必定指向地心 D．重力的大小不是总等于竖直测力计对物体的拉力 例3 【思路分析】　题干明确指出“关于重力的 说法” ,因此本题应从重力的概念、大小、方向、性质等方面入手,分析处理题中各选项. 【精讲精析】　质量是物体所含物质的多少,是物体本身固有的属性,与重力大小无关,选项A错误；同一物体在地球上的不同位置,重力大小略有差别,方向也不相同,选项B错误;重力是由于地球对物体的吸引而产生的,其大小 一般小于地球对物体的吸引力，方向是竖直向下而非指向地心，选项C错误；用测力计竖直悬挂物体，只有当物体处于静止(或匀速直线运动)状态时，测力计的读数才等于物体重力的大小，选项D正确． 【答案】　D 3．关于重力，下列说法正确的是(　　) A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的 B．物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C．鸟儿在空中飞行时不受重力作用 D．只有静止时，物体才受重力 变式训练 解析：选A.重力是由于地球的吸引而产生的力，其施力物体是地球，故A对、B错．重力作用与物体的运动状态无关，故C、D错． 热点示例创新拓展 ?重心位置的确定 [经典案例]　如图3－1－5所示，一个空心均匀球壳里面注满水,球的正下 方有一个小孔，在水由小孔 慢慢流出的过程中，空心球 壳和水的共同重心将会(　　) 图3－1－5 A．一直下降 B．一直上升 C．先升高后降低 D．先降低后升高 【审题指导】　解答本题应把握以下几点： (1)装满水时和水流完时，重心均在球心． (2)判断水流出时重心如何变化． 【解题样板】　当注满水时，球壳和水的重心均在球心，故它们共同的重心在球心．随着水的流出，球壳的重心虽然仍在球心，但水的重心逐渐下降，开始一段时间内，球壳内剩余的水较多，随着水的重心的下降，球壳和水共同的重心也下降；后来一段时间内，球壳内剩余的水较少，随着水的重心的下降,球壳和水共同的重心却升高;最后，水流完时，重心又回到球心．故球壳和水的共同重心先降低后升高，选项D正确． 【答案】　D 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第三章　相互作用 新知初探自主学习 要点探究讲练互动 知能演练轻松闯关 热点示例创新拓展 第三章　相互作用 第三章　相互作用 第一节　重力　基本相互作用 学习目标：1.理解力的概念及力的两种作用效果. 2．学会用力的图示表示力． 3．知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方法及方向． 4．了解自然界中的四种基本相互作用． 重点难点：1.力的概念和图示及力的作用效果． 2．重心位置的确定及确定方法． 目标导航 新知初探自主学习 一、力和力的图示 [自主探究] 通过“踢”、“接”、“顶”球，都使球的________发生了改变；通过“压”、“拉”分别使锯条、橡皮条发生了形变，其原因是其他物体对它们_____的结果． 运动状态 作用 成功发现 力的概念 (1)定义：力是物体与物体之间的相互作用. (2)单位：_____，简称___，符号___. (3)矢标性：______. (4)作用效果：①改变__________(改变速度)；②产生______. (5)三要素：__________、_____和________，称为力的三要素. 牛顿 牛 N 矢量 运动状态 形变 力的大小 方向 作用点 1．力的图示：用一根带箭头的线段表示力．线段是按一定比例(标度)画出的,它的长短表示力的_____.它的指向表示力的_____,箭尾(或箭头)表示力的_______，线段所在的直线叫做力的作用线.这种表示力的方法,叫做力的图示． 2．力的示意图：力的示意图是粗略地表示物体在某个方向上受力情况的方法．只需画出力的_______和_____.不必用长度代表力的大小，所以不需要标度,但力的方向必须是准确的． 大小 方向 作用点 作用点 方向 二、重力 [自主探究] (1)空中的物体落向地面,海水不会洒向太空,说明地面附近的一切物体都受到地球的______;自由下落的物体,都是沿竖直向下的方向运动，说明重力的方向__________．