辽宁省沈阳市第二十一中学2014-2015学年高中物理课件选修3-5：§16-3 动量守恒定律（一）.pptVIP

* 辛宗海 林轶龙 田宇宁 马天馨 刘勋 范宗旭 王爽 优秀个人 第四组 第一组 第五组 第二组 第六组 第三组 优秀小组 D类学案 1、理解动量的概念; 2、明确动量守恒定律的内容; 3、理解守恒条件和矢量性; 4、理解“总动量”就是系统内各个物体动量的矢量和; m1υ1+ m2υ2= m1υ1′+ m2υ2′ 条件：系统不受外力，或受合外力为0。要正确区分内力和外力； 条件的延伸：A、当F内＞＞F外时，系统动量可视为守恒；（如爆炸问题。） B、若系统受到的合外力不为零，但在某个方向上的合外力为零，则这个方向的动量守恒。 2、思考动量和动能的区别 （1）质量为2kg的物体，速度由3m/s增大为6m/s，它的动量和动能增大到原来的几倍？ （2）质量为2kg的物体，速度由向东的3m/s变为向西的3m/s，它的动量和动能变化了多少？ （3）A物体质量为2kg，速度是3m/s，方向向东；B物体质量为3kg，速度是4m/s，方向向西。它们的动量之和是多少？动能之和是多少？ 内容： 合作探究部分 步骤： 1、统一答案，完善步骤 2、不同答案，共同研讨 3、争议问题，组长提出 要求： 1、时间为5分钟 2、全体起立，组内研讨 3、全组研讨结束后方可全体坐下 第 组 第 组　 合作6　 第 组 第 组 合作5 　 第 组 第 组 合作4 第 组 第 组　 合作3 　 第 组 第 组　 合作2 第 组 第 组 合作1 点评 展示 题号 要求： 一、字迹工整， 版面干净； 二、公式准确， 步骤清楚。 三、逻辑清晰， 声音适度； 四、打分合理， 询问生师。 注意书写原始公式 B2 B2 B2 3 5 6 1 2 4 A2 A2 A2 A B 1、如图所示，子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，子弹未穿出，讨论此系统从子弹开始入射木块到弹簧被压缩到最短的过程中，子弹与木块作为一个系统动量是否守恒？说明理由。子弹与木块的机械能是否守恒？说明理由。 【课堂检测】 1、在光滑水平面上A、B两小车中间有一弹簧，如图所示。用手抓住小车并将弹簧压缩后使小车处于静止状态。将两小车及弹簧看做一个系统，下列说法中正确的是 A．两手同时放开后，系统总动量始终为零 B．先放开左手，再放开右手后，动量不守恒 C．先放开左手，再放开右手后，总动量向左 D．无论何时放手，两手放开后，在弹簧恢复原长的过程中，系统总动量都保持不变，但系统的总动量不一定为零 1、甲的质量为50kg，乙的质量为40kg，两人静止在光滑的冰面上，甲推了乙一下后，甲乙两人的动量大小之比是多少？速度大小之比是多少？动能大小之比是多少？ *