人教版高一历史必修1精选备课作业及教案：第25课　两极世界的形成 Word版含答案.docVIP

第课两极世界的形成学设计“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 教学目标 1知识与能力 (1).掌握雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。 (2).掌握欧亚一系列社会主义国家的建立，各国的民主改革，经互会，华沙条约组织等史实，归纳二战后社会主义力量的基本特征。 (3).通过探讨美苏对峙中各自采取的政治、经济和军事措施，分析“冷战”阴影下的国际关系。 2.过程与方法 (1).通过情境再现，探究美国实施“冷战”政策的经过。 (2).通过对比分析、史料探究，让学生对战后社会主义力量的壮大有一个全面的认识。 (3).与学生共同探讨“冷战”阴影下的国际关系。 3.情感态度与价值观 通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因，给世界和平带来威胁。要维护世界和平，必须反对霸权主义。 重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现； 难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响； 课时安排：1课时 教学方法 1.充分利用本节课的教学资源，运用多媒体等直观教学手段来激发学生的兴趣。 2.讲述法与讨论法相结合，师生互动。 课堂教学设计 (一)新课导入 从乔治凯南的言论导入 （二）讲授新课 探究一：一 两极格局形成的原因： 多媒体展示材料，创设历史情境，引导学生归纳得出结论。 1、背景： （1）雅尔塔体系的确立，奠定两极格局的框架。 （2）国家利益与意识形态不同。 （3）二战改变了世界政治力量对比，美苏势力均衡。 探究二：二美苏“冷（１）含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对行动 ）信号：丘吉尔的“铁幕演说” （P118导言） （）开始标志：杜鲁门主义（1947年3月）(政治表现)：2）朝鲜分裂： （3）古巴导弹危机侵越战争：