促进二级园教师开展幼儿学习活动的策略研究.docVIP

PAGE PAGE 1 促进二级园教师开展幼儿学习活动的策略研究 三泉路幼儿园 徐中伟 摘要 本课题旨在对幼儿教师开展学习活动反省过程进行理性认识的基础上，通过对基础相对薄弱的二级园教师的学习活动的开展进行教育行为反省过程的实践管理过程，进行分析与总结，针对当前教师在学习活动指导中的盲目性、片面性等问题，总结出促进二级园教师开展幼儿学习活动的策略，使幼儿园在注重探究、创新的同时，克服盲目性、形式化、片面性等问题，使幼儿园的学习活动真正达到自主性、开放性、探究性、创新性，使幼儿园的学习活动得到有序、科学的发展，在促进幼儿发展的同时，促进教师的专业化成长，不断推进办园质量的提高，深化幼儿园课程改革。 关键词 二级园 幼儿学习活动 策略 本课题积极探索作为低起点：二级园教师开展幼儿学习活动，本着理论思考和重点实践相结合的原则，不断挖掘适合两级园发展的多元化资源，综合运用多种研究方法和活动形式，专门针对教师所进行的有计划、有序列的集体学习活动实践研究。以发展每位教师的专业化能力为主旨，创设宽松自由的学习活动环境，激发幼儿自主探索的愿望，通过积极主动的活动，发挥教师潜力，展示教师个性，形成促进二级园教师开展幼儿学习活动的策略。 问题的提出 当前的幼儿教育实践中普遍存在教师忽视反思教育行为的现象。在教育管理上缺乏有效组织、引导教师反思的机制，教师自身缺乏自省的意识和方法，往往