8.3摩擦力教程.ppt

自学要求 1、端正坐姿，独立思考。 2、认真紧张学习，主动完成自学任务。 3、时间：6分钟。 了解感知答案 1、相对运动，在接触面上会产生一种阻碍相对运动 2、相互接触并相互挤压、粗糙、发生相对运动或相对运动的趋势3、接触面所受的压力大小、接触面的粗糙程度4、粗糙（光滑）、大（小）、大（小）、大（小）5、自行车的车闸、鞋底的花纹、汽车防滑链。工厂机器部件间的摩擦、汽车行驶时，空气与汽车间的摩擦、骑车时车轮与轴之间的摩擦。6、增大压力、增加接触面的粗糙程度、两者同时增大。减小压力、使接触面变光滑、两者同时减小、变滑动为滚动、使接触面分离。 讨论要求 1、站立讨论，积极参与。 2、声音洪亮，不说闲话。 3、时间：3分钟。 深入学习答案 实验目的：压力的大小、接触面的粗糙程度 分析论证：压力、粗糙程度、压力、粗糙。 A.增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 B.增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 C.增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 D.增大压力来增大摩擦。 E.减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。 迁移应用答案 1、粗糙程度、减小、减小、减小、粗糙程度、增大2、A 3、ABCDFH 4、C 5、滑动、左 6、静、竖直向上、滑动、竖直向上7、属于静摩擦力、关系：相反、两个物体接触并相互挤压（接触面粗糙）、有相对运动或相对运动的趋势、与相对运动或相对运动的趋势方向相反。8、滚动、滑动、增大压力9、增大 当堂检测要求 1、端正坐姿，独立思考。 2、不看书、不讨论、书写工整。 3、时间：5分钟。 联系生活 运用知识 你生活中有增大有益摩擦 和 减小有害摩擦 的实例吗？ 端正坐姿 做好课前准备 预习第三节《摩擦力》 保持安静 3、摩 擦 力 讨论方法、设计方案 摩擦力用什么来测量？ （弹簧测力计） 如何才能使摩擦力的大小与拉力相同呢？ 当木块在木板上匀速运动时 木块受到平衡力的作用这时 摩擦力f=拉力F 我们用什么方法来研究摩擦力呢？ （控制变量法） 制定计划与设计实验 如何测量摩擦力？ F f 当木块在木板上匀速运动时木块受到平衡力的作用，这时 摩擦力 f = 拉力F 运动速度 接触面积大小 接触面粗糙程度 压力大小 摩擦力大小 变化因素 不变因素 猜想因素 实验表格设计 一样 运动速度小 一样 运动速度大 压力大小，接触面粗糙程度，接触面积大小 运动速度 一样 接触面积小 一样 接触面积大 压力大小，接触面粗糙程度，运动速度 接触面积大小 小 接触面光滑 大 接触面粗糙 压力大小，接触面积、运动速度 接触面粗糙程度 小 压力小 大 压力大 接触面粗糙程度，接触面积，运动速度 压力大小 摩擦力大小 变化因素 不变因素 猜想因素 实验数据收集和信息分析 评估与讨论 1.实验设计中有没有失误之处？ 2.怎样弥补不足？ 3.拉木块运动是否匀速？ 4.弹簧测力计示数是否稳定？ 5.怎样进一步改进，减小误差？ 实验结论 接触面的粗糙程度？ 物体的运动速度？ 接触面积的大小？ 哪些因素会影响滑动摩擦力的大小？ 压力的大小？ 1.作用在物体表面的压力 2.接触面的粗糙程度 影响滑动摩擦力的因素 二、滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度和压力大小有关，接触面越粗糙，摩擦力越大，压力越大，摩擦力越大。 与接触面大小和相对运动速度等因素无关。 应用知识 让有用的摩擦力增大有哪些办法? 以下实例分别应用了哪种办法? 1.增大压力 2.增大接触面粗糙程度 小短片 1.减小压力 2.减小接触面粗糙程度 3.变滑动为滚动 4.加润滑油、充气垫或磁悬浮：使接触面分开 轴承 加润滑油 减小有害的摩擦力的办法? 知识小结 一、滑动摩擦力的概念 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 摩擦力 二、滑动摩擦力方向： 注意：不是与运动方向相反 与相对运动方向相反 滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和相互间的压力大小有关，接触面越粗糙，摩擦力越大，压力越大，摩擦力越大。 减小有害摩擦的办法： ①减小压力； ②减小接触面间粗粗糙程度； ③变滑动为滚动； ④在接触面间涂润滑油或充气垫，使接触面分开 思考 1.网上报道，在人牛大战中，一头牛与11个人比赛拔河，人输了。给这头牛穿上旱冰鞋后，现在这场比赛谁会获胜？ 由此思考： 我们左边两小组要与右边两小组各派10人举行一场拔河比赛，为了获胜，各小组成员，快快拿出你的好主意来？ 这个世界如果没有摩擦，会变成什么样子？ 思考 当拉力增加到12牛时物体开始做匀速直线运动，摩擦力为多大？若拉力为15牛呢？