山东省2015年高一新人教版生物必修3教学参考：第6章 第2节 保护我们共同家园教材分析与导入设计 .docVIP

第二节保护我们共同家园 教学目标 知识技能： 1.?理解生物多样性的概念 2.关注全球性生态环境问题 3.认识生物多样性的价值 4.概述生物多样性的保护措施 过程能力与方法： 通过组织学生对华南虎相关问题的讨论，训练学生逻辑思维与推理能力及语言表述能力。 情感态度与价值观： 1.体会物种多样性与人类生存的关系。 2.自觉支持和参与保护我们共同的家园 教学重点、难点 1.理解生物多样性概念自觉支持和参与保护我们共同的家园 在情感态度方面，学生能够认同国家“退耕还林、还草、还湖，退牧还草”的政策，认同生物与环境是一个统一的整体；关注人类活动对种群数量变化、群落演替、生态系统稳定性的影响；初步形成生态学的观点，确立辩证唯物主义自然观和科学的世界观。 在能力方面，学生基本具备了一定的阅读理解能力，并且在以往的学习中积累了一定的收集资料的能力。而且作为生活在广州这个大城市的学生，不仅知识面较广、接触的信息较多；而且均具有一定的物质条件（如电脑、网络等），可以进行一定范围的资料搜集。 教材内容的第一块全球性生态环境的内容作弱化处理，由于小学自然科学、初中生命科学中均有相应的内容，对于温室效应，臭氧层空洞等等地球面临的环境危机已经有相当的了解。对于教材中的这块内容，高中的学生显然不再需要花大量的时间与力气来学习。此类相关问题的教学中，应当体现出高学段，不同的能力要求。因此弱化此块内容，而将教学重