凝聚力“升值”大餐.docVIP

凝聚力“升值”大餐 ——为学生烹制一道特色菜 嘉善县姚庄小学 庄建梅 内容摘要：班级是小学生生活、学习、实践的舞台，也是一个充满活力与智慧的集体。班主任是班级建设的核心力，推动班级层层进步的重要标志就是班级凝聚力。没有她，班级就失去了存在的精神核心。因而，加强班级凝聚力建设是一切有效学习活动成功的重要前提。班主任要从“备足食材”，“掌握火候”，“蒸煮煎炸”，“调味增色”等方面做起，以自己的人格魅力去感染影响班级里的每个孩子，通过多种方式去关爱、赏识、激励学生，真正做到提升班级的凝聚力，家校合作，为孩子的成长，班级的建设构筑有力的堡垒。 关键词： 凝聚力 升值 苏霍姆林斯基说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力。”这种力量就是班级的凝聚力。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、组织好、引导好，把学生教好、培养好，就必须建立一个具有强大凝聚力的集体一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。为了班级去奋斗，这是一种班级凝聚力的体现。如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇篮。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活当中去。