1.1正数1wgh)介绍.ppt

“不是正数的数一定是负数” 对吗? 引入负数以后，“增长”就有了普遍的含义：如果增长量为正数，那么就是我们以前所说的真正的增长，如果增长为负数，这就是我们以前所说的减少，但可以理解为负增长。所以，以后遇到增长时，其增长量可正也可负。 1.1 正数和负数(1) 第一章 有理数 一、知识回顾 我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类吗？ 自然数：0，1，2，3，…； 分数（小数）： ，0.36，5%，…. 由记数、排序，产生数1，2，3… 数的产生和发展，离不开生产和生活的需要. 由表示“没有”“空位”，产生数0 数的产生和发展，离不开生产和生活的需要. 数的产生和发展，离不开生产和生活的需要. 由分物、测量，产生分数 有了这些自然数和分数， 就能满足我们的需要了吗？ (1)北京冬季里某一天的气温为―3℃～3℃，―3℃的含义是什么？这一天北京的温差是多少？ (2)某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长－2.7%。“增长－2.7%”表示什么意思？ 其中你发现了哪些不熟悉的数字？ (3)夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱.下表是他某个月的部分收支情况.(单位：元) 收支情况表 年 月 买科普书，同学代付 －1.20 －5.20 12日 买圆珠笔、铅笔芯 4.00 －4.50 8日 卖废品 8.50 3.50 2日 注释 结余 收入(+)或支出(-) 日期 什么意思？ 　 像－3，－2.7%，－4.5，－1.2这样在正数前面加上负号“－”的数叫做负数. 像3，1.8％，3.5，…，这样大于0的数叫做正数. 根据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，+3，+2，+0.5， …，就是3，2，0.5，…，一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号. 通常情况下，正数前的正号可以省略. 上述问题中出现了具有相反意义的量.为了表示某一问题中具有相反意义的两种量，我们把其中一种意义的量规定为正数，用原来熟悉的正整数、正分数来表示，而把与它相反意义的量规定为负数，在正数前添上负号“－”，用负数来表示. 错！还有0. 数0既不是正数，也不是负数. 负号能省略吗？ 例1.一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重没有变化，写出他们这个月体重的增长值. 解：这个月小明体重增长2kg，小华体重增长－1kg，小强体重增长0kg. 例2.某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%， 英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%. 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率. 解：六个国家这一年商品进出口总额的增长率： 美国-6.4%，德国1.3%，法国-2.4%， 英国-3.5%，意大利0.2%，中国7.5%. “负”与“正”相对，增长－1就是减少1；增长－6.4％，是什么意思？什么情况下增长率是0？ 增长－6.4％，就是减少6.4％ 既没有增加又没有减少的情况下增长率为0 在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量 具有_____ 的意义. 相反 答：这三年我国全年平均降水量比上年的增长量是： 2010年：+108.7mm；2009年：－81.5mm； 2008年：+53.5mm. 2.如果把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m，那么这个物体又移动了－1米是什么意思？如何描述这时物体的位置？ 答：这个物体又向左移动了1 m，即回到了原处. 1.2010年我国全年平均降水量比上年增加108.7mm，2009 年比上年减少81.5mm，2008年比上年增加53.5mm，用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量. 3.向东行进－50m表示的意义是( ). (A)向东行进50m (B)向南行进50m (C)向北行进50m (D)向西行进50m D 1.什么是正数，什么是负数？ 2.你怎么理解0这个数？ 3.你认为负数的引入带来哪些好处？ 回顾今日所学，回答问题：