《考案》2015届高考生物第一轮复习(知识淘宝+高考探究+探究)：第10单元生态系统介绍.pptx

????? 第一课时　生态系统的结构 ? ;? ;? ;2.范围类型;3.组成成分? ;a.起点为?生产者。;生物在食物网中可以占有多个营养级。;?设误角度?;(2)结合具体案例或生产实践,对生态学知识进行综合考查。;解析 生产者大多数是光能自养型的真核生物——绿色植物,但也有化能自养型的原核生物——硝化细菌,所以A选项是正确的。B选项,消费者都是异养型,但并不都是真核生物,如根瘤菌,它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食,属于消费者,但属于原核生物;细菌中有很多都属于寄生菌类,属于消费者。C选项,分解者除了有腐生细菌和真菌外,还有腐生动物,如蚯蚓、蜣螂等。D选项,理论上生态系统中可以没有消费者,但一定要有生产者和分解者。;答案A;1.下列有关叙述正确的是(　????)。;分解者,分解者在分解动植物尸体时放出的能量是不能被植物利用的。;语所隐含的食物链应从生产者开始:生产者→蝉→螳螂→黄雀,此食物链中黄雀属于三级消费者、第四营养级。;A.此食物网有三条食物链;4.下图是某农田生态系统的食物网,请回答:;(3)写出一条最短的食物链:?? ??。;解析 考查了生态系统的结构。要求能分析生态系统成分图、食物网图，理解生态系统结构的特点。生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者组成。生产者主要指绿色植物，消费者指动物，以生产者为食的是初级消费者，以初级消费者为食的是次级消费者。 答案 （1）6 （2）猫头鹰、食虫鸟、食虫昆虫、蛇 4 （3）植物→食谷鸟→猫头鹰或植物→鼠→猫头鹰 （4）非生物的物质和能量、分解者 （5）a生产者 b消费者 c分解者;?考查频率?;路分析等。;微生物是分解者。;以及结合案例画食物链或食物网。;A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量;?考查角度2?结合案例作图;一、生态系统的成分;1.生产者、消费者和分解者的区别;(1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。;(2)生产者是生态系统的基石,因为生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量(有机物及其贮存的化学能)的成分。;(4)分解者在生态系统中占有重要地位,如果一个生态系统中没有分解者的话,动植物的遗体残骸就会堆积如山,生态系统就会崩溃。;典例1下列四项中的圆分别表示:a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(　????)。;(1)图示:A→B→C→D→E。;级及之后各营养级生物)。如“阳光→草→兔→细菌”不是食物链。;(2)分析 ;类,而并非取决于生物数量。;下一营养级生物数目增多。若经过足够长的时间,该生物又将减少,其食物数量增多,天敌数目减少,最后趋于稳定。;③处于最高营养级的种群且有多种食物来源时,若其中一条食物链中断,则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。;的营养级降低时,则b种群的数量将增加;若导致b种群的营养级升高时,则b种群的数量将减少。;(1)该食物网含　　????条食物链,猫头鹰占有的是第????　　　????营养级,属于　　　　　　????消费者。;由此推知,猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级,共占4个营养级。植食动物为初级消费者,由此推知,猫头鹰可以是次级、三级、四级、五级消费者。(2)兔与鼠均为第二营养级,都以植物为食,属于竞争关系。蟾蜍与蜘蛛有两种关系,一是蟾蜍以蜘蛛为食,属于捕食关系;二是它们同以食草昆虫为食,属于竞争关系。(3)鼠突然全部死亡,猫头鹰因其食物种类较多,数量变化不大;而蟾蜍成为蛇的唯一食物,其数量因蛇的大量捕食而下降;蛇因食物减少数量也要下降。;答案(1)7　 三、四、五、六　次级、三级、四级、五级????(2)竞争　竞争和捕食????(3)下降、下降;A.都位于能量金字塔同一营养级;答案D;解析某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,属于分解者的范畴。分解者能将有机物分解为无机物,归还无机环境,促进了落叶林的物质循环。;C.蚯蚓是需氧型生物,所以属于生态系统中的消费者;4.不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同,下图表示的是冻原、北方森林、温带草原和热带雨林四类生态系统中枯枝落叶分解达95%所需时间,其中表示热带雨林的是(　????)。;解析 枯枝落叶的分解，主要依靠微生物进行。微生物的分解活动又与环境的温度和湿度等有直接关系。热带雨林中，气温较高，湿度较大，水分充足，微生物活动旺盛，枯枝落叶分解的速率最大，分解达95%所需时间最短。 答案 A;A.一种生物只能被另一种生物捕食;物之间既是捕食关系,也可能是竞争