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古希腊的城邦制度和雅典的民主政治学案 命制：胡世鑫 山东诸城龙城中学 07.11.14 邮箱：zhuchenghshx@ 一、课标要求： ⑴了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件： ⑵知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义： 二、学习目标： 1、知识性： ⑴城邦制度产生与地理环境的关系、特征？ ⑵希腊特别是雅典民主政治产生的历史条件、雅典民主政治基本特点、基本内容、民主运作方式和民主精神有哪些？ ⑶雅典民主政治有哪些进步意义、历史局限性？ 2、能力和技巧性： 提高获取信息的能力；提高学生辨证认识事物的能力。 基本概念理解：民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认大家都有决定国家制度和管理国家的平等权利。 三、学习过程： 1、雅典民主政治产生的历史条件： 地理环境对希腊历史的发展有一定影响。希腊半岛80%是山地，适宜农耕的土地很少；但三面环水，港湾众多，特别是通向西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流，因此航海业与海军对古希腊人有重要意义。 自由民之所以有这样的时间和精力去发言权和决策权，经常到闹市中去讨论国家大事，发表个人看法。得益于商业的繁荣和奴隶的劳动也使他们有足够的时间从事政治活动。 公元前8—前6世纪，希腊走上了复兴之路，城邦逐渐发展起来。所谓城邦，系指希腊的一种国家形态。它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。 古希腊的城邦国家从氏族制发展而来，往往在不同程度上沿袭了氏族制末期部落联盟的模式。在这个所谓的“王政时代”，王只是军事首领、法官和祭祀，没有后来那种政治统治权力。氏族部落逐渐瓦解后，原来的军事首领、长老议事会、人民大会，逐渐演变成城邦首领、元老院或贵族议事会和公民大会。 公元前7世纪末，雅典贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。在内战一触即发的关头，出身贵族、为人正直，充满智慧的梭伦当选执政官，采取了大刀阔斧的改革，将国家引上了民主的轨道。 通过阅读上述材料，概括雅典民主政治产生的历史条件：（注意认真阅读、拓展角度、提炼概括）。 2、读课本记忆理解：雅典民主政治基本特点、基本内容、民主运作方式和民主精神有哪些 人民主权：政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。 轮番而治：就是轮流统治与被统治，基本原则是平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。 阅读思考： 公元前5世纪伯利克里在阵亡将士葬礼上有一段精彩演说：“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权利不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握的。就法律而言,一切人都是平等的;就人的价值而言,无论何人尽可展示其才华,担任一些公职。一个对政治毫无兴趣的男人,我们不说他是一个仅注意自己事务的人,而干脆把他当作废人。……” 在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。 雅典的民主政体，承认自由民的发言权和决策权，因而当时的雅典人经常到闹市中去讨论国家大事，发表个人看法。正如法国学者费奈隆所说：“民众支配雅典，演说支配民众。” 上述材料体现了雅典民主政治的什么精神？材料中的“全体人民”是指哪些人？ 3、读课本p38、p26（新）多角度拓展雅典民主政治有哪些进步作用？ （提示：对后世的民主制度；从决策失误；专职腐败；思想文化的繁荣；奴隶制工商业的繁荣） 4、小组讨论：（先自己自考写出答案——再小组讨论）：雅典民主政治的历史局限 探究思考阅读材料并回答： 苏格拉底（前469—前399）古希腊哲学家。然而这位卓越的哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，苏格拉底受审判处死刑。 泰米斯托克利（前528—前462）古希腊民主派政治家与统帅。然而公元前470年，他遭到民主派政治家无端诬陷，并以“陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外，凄惨死于小亚细亚。 思考:古雅典开西方民主政治之先河，为人类树立了自由与平等的法治楷模，为什么会制造上述冤假错案呢？ 雅典民主政治的局限性还有哪些？ 5、探究问题： 实行民主、开放政策的雅典，涌现出众多大思想家、大艺术家。但古代有些国家，如实行军国主义的希腊城邦斯巴达，实行君主专制的埃及王国、古巴比伦王国、亚述帝国、波斯帝国等等，极端缺乏这样的人才。这说明民主对一国思想文化的发展和繁荣具有重要影响。有趣的是，在中国的春秋战国时期，也曾涌现出诸多大思想家，呈现百家争鸣的活跃局面。 你能分析一下其中的原因吗？ 四、巩固练习： 1、古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲：“希