品生集体备课教案2.docVIP

沭阳县第一实验小学集体备课教案纸 （2013～2014学年度第一学期） 课 题 11. 我不任性 2 教学内容：课本36－39页 教学目标： 1、情感与态度：培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康地生活，积极、愉快地生活。 2、行为与习惯：学会换位思考，懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯。 3、知识和技能：知道任性对自己今后成长的不利，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。 4、过程与方法：在活动过程中让学生发现问题、分析问题，然后去解决问题。 培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康地生活，积极、愉快地生活。 知道任性对自己今后成长的不利，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。 制作多媒体课件《狗熊溜冰》和《爱耍脾气的贝贝》。 11、我不任性 排练小品：《三个小鬼》。 教 学 过 程 第一课时 活动一：玩具总动员： 1．请同学们将带来的玩具放在课桌上，互相参观交流。 2．实话实说： （1）同学们的玩具琳琅满目，令人爱不释手。有谁数过自己一共有多少件玩具？你们今天带来的同一种类型的玩具有多少件？ （2）这些玩具是谁买的呢？ ?刨二：走进连环画 出示连环画：贝贝的“驴脾气”。 1、看一看：请小朋友认真地看一看这四幅画，了解意思。 2、猜一猜：谁能把这个故事讲给大家听？ 3、议一议：（看看自己课桌上的玩具）类似的场景在你身上发生过吗？给大家介绍一下。 活动三：生活小舞台 1．想一想：贝贝和你为什么会这么任性呢？ 提示：（1）以前我要什么给什么，今天爸爸为什么不给买？ ???? （2）我又哭又闹，看他怎么办？ 2．猜一猜：贝贝的爸爸又是怎样想的呢？ 提示：（1）我不能答应他，不能再助长他的驴脾气了！ ?（2）我该怎样才能让贝贝不任性呢？ 3．试一试：怎样才能帮助贝贝改掉驴脾气呢？我们一起来帮助贝贝的爸爸想想办法好吗？ 提示：（1）谈话。谈谈任性的危害：造成浪费，给家长带来了负担和烦恼。 ???? （2）冷处理。让他哭，不理睬他。 ???? （3）和贝贝算笔帐。先计算家里的玩具一共用去多少钱，告诉他贫困地区一个学生一年的学习费用是四百元，那么这些钱可以用来资助多少个失学孩子重新回到校园？ 4．编一编：连环画后面的故事一定很精彩。请小朋友自由结合小组续编故事。 5．演一演： （1）选择自己喜欢的角色，把所编的故事演一演 （2）师巡视指导 （3）请几组小朋友演给大家看。 6．评一评：哪个小组演得最好。哪组的办法最成功。 活动准备： 1．将“哈哈镜”制作成多媒体课件。 2．将“故事屋”中的《狗熊溜冰》的故事制作成动画片。? 第二课时活动（四）――哈哈镜 小朋友照过哈哈镜吗？快来找一找哈哈镜里有你吗？ 2．分别请5位小朋友点击鼠标： 第一面镜子??? 照片：小女孩在哭鼻子。 第二面镜子??? 录像片断：一小男孩正在撕本子，甩东西。 第三面镜子??? 照片：一小女孩噘嘴巴，不高兴。 第四面镜子??? 卡通画：一小男孩瞪眼睛、发怒。 第五面镜子??? 录像：一小男孩生气地冲进房间，把门重重关上。门外， 爸爸妈妈、爷爷奶奶乱作一团，好言相劝。他就是不开门。 3．交流：你有过这样的表现吗？想一想，是在什么时候，为什么事情。 活动（五）――讨论台。 1．从刚才学生所谈经历中，选择一个比较典型的事例，进行讨论。 例如：妈妈答应明明星期天去动物园玩，可单位里临时要加班，妈妈和他协商，能否下周再去，可明明坚决不答应，气冲冲地进了房间，把自己关在里面…… 2．集体讨论：这样做好不好？ （1）问明明：你知道当你这样做时，老师和小朋友是怎样看待你的？ （小朋友和老师各抒己见。师：妈妈并不是故意不带你去，他有自己的工作，明明应该多谅解她，多支持她。） （2）明明，你这样做能达到自己的目的吗？（请明明谈一谈） 3．小组讨论： 我们一起来想一想，议一议，能不能用别的方法来解决问题呢？你觉得怎样做更好呢？ 4．金点子发布：各小组汇报讨论结果。 （提示：（1）欣然答应，下周再去；（2）跟妈妈协商，可否让爸爸或其他亲人带着去；（3）不去了，等到秋游时和小朋友一起去。…… 5．小结 活动(六)――故事屋 过渡：任性，助长了坏脾气，又给家庭生活带来了很多烦恼，我们来看1．看动画片，听故事：《狗熊溜冰》 2．讨论：小熊为什么会后悔？ 3．故事联想：小朋友在哈哈镜里找到了自己，通过明明和小熊的教训，现在你觉得怎样做才更好呢？ （提示：让小朋友畅所欲言，并让大家课后把自己的体会跟家长谈谈。） 活动（七）唱儿歌 教唱儿歌，结