心理资本.6解说.ppt

一、心理资本的提出背景 二、心理资本教学的界定 三、心理资本教学的理论基础 （一）关于资本的多学科研究 （二）心理学 （三）教育学 四、心理资本教学的特点 五、与素质教育的关系 六、心理资本教学与具体学科 Page ? * Fred Luthans 2002 年首次提出。 POB的包含标准： 1.积极性； 2.以理论与研究为基础； 3.有效的测量； 4.是状态类的个体特征和可开发； 5.影响绩效。 心理学的三项使命： 1、治疗精神疾病； 2、帮助健康者更幸福更多产； 3、发挥人的潜能。 拾起遗忘的使命 管理学家路桑斯教授敏锐地捕捉到心理学的进步，创造性地将积极心理学的思想延展到人力资源管理与组织行为学领域，并进一步于2004年提出心理资本(Psychological Capital)概念，心理资本也简称为PCA（Psychological Capital Appreciation）。 它是借用一个商业名词寓意人的心理状况。 如同人的物质资本存在盈利和亏损的问题，人的心理资本同样存在盈亏，即正面情绪是收入，负面情绪是支出，如果正面情绪多于负面情绪便是盈利，反之则是亏损。人的所谓幸福，实际上就是其心理资本能否足够支撑他产生幸福的主观感受。 心理资本教学是指在教学过程中，教师有目的、有计划、有组织的引导学生，创造一种氛围，使学生全身心投入的一种“状态”，促进学生形成心理资本，从而