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学习科学发展观个人分析检查报告 关庙中心小学 袁琦 ? 前一阶段,我认真学习了科学发展观的真正内涵，切身的体会到在新形势下，学习、践行科学发展观是加强党员队伍建设的现实需要，是促进教师搞好教育教学工作的有力保障，是促使党员内练素质，外型形象，充分发挥岗位先锋模范作用的有效措施。因此，本人在学习的基础上，对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，以利工作，就本人在各方面存在问题进行自我剖析： 一.存在的问题 ? 1、“发展”意识不强，缺乏进取精神。发展，就是不能停留在原有水平上，就是要不断的进步，不断的提高，不断的进取，科学发展观的根本要求就是要全面协调可持续发展，在实际工作中，还做得远远不够，有些工作只满足于眼前成绩，一是对于有些常规工作，总觉得已经做的很好了，很有起色了，便放松放淡，没有抓反复，反复抓，致使一些常规工作落不到实处。二是对于有些工作只看到眼前成绩，没有想到长足持续发展. ??? 2、“发展”眼光不远，缺乏创新精神。创新教育是我校办学目标之一，是学生全面发展的不可或缺教育内容，要求学生要有创新精神，教师首先要具备创新精神，作为学校中层领导更要解放思想，具有创新意识，具备创新能力。对照科学发展观的要求，我在这一点上还差距甚远。一是对不断涌现出的新问题、新情况研究不够，传统的方法用的比较多，思想保守，缺乏大胆创新精神，总想把工作落实好以后再研究新方法。认为原来的工作制度只要严格落实好，没必要研究新方法，缺乏敢闯敢干的开拓精神。二是对于学校交给的工作，我能够认真贯彻执行，但从没有积极主动地想一些更好的办法，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，工作方法缺乏创新。三是有时有畏难情绪，放松对自己的要求，工作效率不高. ??3、统筹兼顾不好，全局意识不强。科学发展观协调发展的广义内涵就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内协调发展和对外开放。具体到实际工作中，统筹兼顾的要求就是各教研组互相团结协作，发扬团队精神，形成团队凝聚力。就是要各教研组之间均衡发展，共同提高，就是要与老师打成一片，相互支持，携手共进，对照科学发展观来检验我的不足在于：一是对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责，对于学校的其它工作总觉得应是各司其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事就漠不关心，认为多一事不如少一事，少一事不如没有事，这实际上也是一种自私的本位主义思想。 ??? 二.存在问题的原因 ??? 1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离自己的工作生活太远.就拿这次科学发展观的学习来讲，如果学校不要求，总的那些都是党政机关领导干部的事情，对于我们一般老师来讲，内涵太深、范围太广，要求太高，内容太空，现在看来是很有必要的，也是很及时的，通过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解，没有悟透，悟深。二是学习方法不合理，不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看，不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。 2、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，是学校的立校之本。 “质量立校，科研兴校”不是一个空口号，而是要以新的思路来引路，以实际行动来保证，实际工作中我往往是就事论事，就人论人，不能很好的将此事与彼事结合起来，校内与校外结合起来，工作思路不开阔，一项工作，一项检查结束之后，不能很好的作自我反思，针对学校教学中存在的一些问题不能很好的自我反思，尤其是遇到一些繁而杂，头绪多的任务，不能深入的进行研究，不善于总结以往的工作经验. 三.今后努力的方向 注重自身发展，牢固树立服务意识;? 关注师生发展，牢固树立质量意识;关注学校发展，牢固树立全局意识。 一、现阶段存在的主要问题? 　　对于处室各位同志在工作上存在的问题,也是我存在的问题，我都要负责任。下面，我重点说一下我存在的主要问题。 　　(一)、工作方面 　　1.工作标准不高。在平时工作中，对文件制发、公务接待和会务服务，我能够做到严格要求，力求达到“精品”的标准。但在一些小事和无关大碍的问题上，我却要求不高，有差不多就行的想法。比如，有一次，开项目建设汇报会，一个排序牌缺了一面，大概是第三排，卫国发现了，向我说了，我一看八点开会，已经七点二十了，还没有车，就说，把缺那面放在前排椅子后面挡着，这面不影响看就行。卫国，一看时间还来得及，就跑回办公室把另一面取回来了，在开会前放好了。这件事，我感触很深，我想，我的同事对工作要求的标准这样高，并且能及时补台，真令我感动