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学无止境 与时俱进 贵州省大方六小 徐永琴 一. 教师要学习的原因 1.教师自身的原因。 教师作为个人，在专业学校受教育的过程中，虽然对专业化的教育接受得很多，但是对于做好教育教学工作，单凭专业知识是不够的，教师在教育活动中涉及这个社会环境，遇到过的和将遇到的情况很多，没有了解，没有学习，没有思考很难应对当前教师所表临的社会环境。 2.社会的需求 面对21世纪的挑战，传统的教育思想和教育观念已不能适应社会的需求。人们必须要不断地学习和提高，才能跟上时代前进的步伐。据权威人士估计，到下世纪初，现在工业生产中使用的技术60%将过时。科技**新月异引起的知识衰减速度不断加快，在某些领域，知识衰减速度达到每年10-20%，知识的半衰期已缩短到5年。也就是说，一个人在高等学校学到的知识，可能五年后就会落后，如不继续学习，扩展和更新知识，就会被淘汰。 3.新课改的需要 新课程改革是一种观念的转变，这种转变不但在于新课程本身，更重要的是让任课的教师在教学活动中运用全新的教育教学活动。改变以往以知识传授为主的单项传输模式。随着教育的不断深入和发展，传统的认识已不再实用，取而代之的是多维、立体化的教学模式。它包括：（1）.有效训练学生的理解能力。（2）培养学生自主学习的能力.（3）.不断改变学生的价值观。对此，教师应该积极发挥主观能动性，选择有价值有新意的教学素材，而不是拘泥于原有的参考材料。如果我们教师不学习，就没法适应新课程改革，而通过学习，我们就知道自己该怎么做，还可以借鉴其他老师好的做法，为我所用。 二.此次学习的内容，我觉得比较实用的如下： 11月3日上午，在专家的引领下，我们对小学语文课程标准（修订稿）解读有了新的认识。其内容如下： 1.中国教育改革发展的新要求 2.全面提高学生的语文素养 3.正确把握语文教育的特点 4.全面提高学生的语文素养 5.正确把握语文教育的特点 6.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 7.努力建设开放而有活力的语文课程 8.提法的改变意味着什么？ 9.突出语文课程评价的整体性和综合性 10.注意阅读评价的变化 11.注意写作评价的变化 我们了解了这些，就知道了我们应从哪些方面入手去备课，搞教学设计。 11月3日下午，副教授徐贤诗为我们作了科学素养与小学语文教育的专题讲座，使我意识到了作为一名教师，学习科学知识有多么的重要。知道了要提高小学语文教师自身的科学素养，要做到以下几点：1.注重“独立人格”的培养。2.利用多种媒体随时随地学科学。3.参加相关培训，有的放矢地学科学.4.拓展相关阅读，广开渠道学科学。5.深解相关课文，教育实践学科学。 11月4日上午，贵州师范学院的教授、专家颜迈给我们作了现代汉语与小学语文教育的专题报道其提到了《汉语拼音方案》的名称问题，建议采用英语的字母名称作为汉语拼音方案的字母音。 11月4日下午，贵州师范学院的专家李建年为我们演绎了一堂参与式教学活动，使我意识到参与式教学的重要性，教师采用参与式教学的教学效果十分的好，只有学习者最大限度地参与到学习活动中，才能取得最好的学习效果，参与式教学的核心是主体参与，其目的是发展，其条件是民主、开放、合作、互助、激励、反思。 11月5日上午，南明区教师学习与资源中心的王璐，为我们作了小学语文阅读的有效教学策略专题讲座，再次提起了课程标准，使我再次意识到课程标准的重要性。意识到阅读教学的重要性及如何进行阅读教学。即：要做到读前有要求，读中有指导，读后要反复读，读出不同的感情色彩，要抓重点段落，品析文字，学习表达，把握不同的文体的语言特色。 11月5日下午，国家级普通话测试员杨汉潜给大家作了3个半小时题为《小学语文教育中的朗读与演讲》的专题报道，使我意识到阅读的重要性，知道了阅读的基础是理解，她还给我们讲了几种文体的朗读方法及怎样进行演讲。 11月6日上午，贵阳市南明区教师学习与资源中心吴莹莹 为我们作了题为《探索有效的识字教学课堂》的专题报道。她再次提到了《语文课程标准》关于识字写字的目标要求，使我意识的作为语文教师把握《语文课程标准》的重要性，她教给了我们识字教学的方法，对低年级的语文教师如何进行识字教学指明了方向。 11月6日下午，贵阳市小河区第二小学刘秀丽为我们作了题为 《作文教学》的专题讲座，她是从《语文课程标准》各个学段对学生作文的要求铺开来讲的，她把他们学校的一些具体做法、经验告诉了学员们。通过听了她的讲座，大家对作文教学都不再害怕了 。 11月7日上午贵阳市南明区教师学习与资源中心王璐作了题为《设计实施综合性学习活动》的专题讲座，她提到了综合性学习的教学建议、综合性学习的教学评价 、语文综合性学习活动的意义、语文综合性学习的