轮椅上的霍金课件解说.ppt

第10课 轮椅上的霍金 侯集中心小学 王茹 史蒂芬?威廉?霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为宇宙之父。1942年1月8日生于英国牛津的霍金刚好出生于伽利略逝世300周年纪念日之时。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。 卢伽雷氏症:是一种运动神经细胞萎缩症，则全身瘫痪，失去生活自理能力，重则很快丧失生命，现代医学对此病束手无策。 顶礼膜拜：形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。 震颤：颤动 唐突；很突然的意思 人格：人的道德品质。 景仰：敬佩，仰慕。 悲悯：慈悲怜悯。 给课文分段，说说段意。 一（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。 二（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。 三（8—12自然段）讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。 质疑探究 交流展示 1、阅读文章第三节，感受“标志性形象”，体会命运的残酷 合作探究 交流感受 科学的道路是不平坦的，对于一个身患绝症的残疾人来说，那更是难上加难。那他又是如何做到这一切的呢？请同学们静心默读课文的第4到第7自然段，看看霍金是怎么做的，把感受深刻的地方画出来，把你的感受简要地写在旁边 命运让霍金双腿瘫痪，他不能在绿草如茵的球场上驰骋，不能和朋友们一起快乐地爬山…… 命运让霍金双腿瘫痪，他不能和孩子一起放一放风筝，不能在碧波荡漾的湖水里畅游…… 命运剥夺了霍金的说话功能，他不能一展歌喉唱出自己喜欢的歌，不能读一读自己喜欢的小诗…… 命运让霍金失去的实在是——太多了。 感受魅力，体会中心 “一颗感恩的心”主要讲述了霍金回答记者关于命运的提问的故事，面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切感到高兴，体现了霍金正视命运、乐观向上的精神品质。 我还有一只脚 (周大观-台湾小朋友癌症患者） 贝多芬双耳失聪， 　　郑龙水双眼失明， 　我还有一只脚， 　　我要站在地球上。 　　 海伦凯勒双眼失明， 　　郑丰喜双脚畸形， 　我还有一只脚， 　　 我要走遍美丽的世界 我会做： 1．霍金是______国著名物理学家，被称为___________，科学著作《__________》 2．命运让霍金失去_____________，他不能 ________________，不能__________________，不能_________________________。你从霍金的回答中读出 了______________________________ 3．霍金的魅力不仅在于___________，更因为__________ _。他的___________和____________深深地感动了大众，他真是个__________的科学家。像他一样 身残而志坚，取得杰出成就的还有________和 ______。用句名言夸夸他：_______________ 颁奖词 课后作业 以“轮椅上的霍金，我想对您说”为题 写一段话 ； 课外阅读（选其一）： 《假如给我三天光明》（海伦·凯勒） 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基） * * 史蒂芬 霍金 一个智慧的大脑，一个神话传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。 这是全世界第一部以十几种文字在全球同步发行的科学著作。获得年度“安万特”科学图书奖。该奖项是世界最知名的科普图书奖之一。 10年前，霍金的《时间简史》轰动了全球。10年后，他又推出了一本新作——《果壳中的宇宙》。“这一书名的意思是：我即使被关在果壳之中，（完全瘫痪、长期禁锢在轮椅上）仍然自以为无限空间之王。”  我会读： 撰写 （zhuàn） 萎缩 （wěi） （tān huàn） 禁锢 （gù） 剥 夺 （bō） 跻 身 （jī） 悲悯 （mǐn） 由衷 （zhōng） 恬静 （tián） 龇牙咧嘴 （zī）(liě) 顶礼膜拜 （mó） 卢伽雷氏症 （jiā） 霍金 （huò） 瘫痪 我会解释： 禁锢 顶礼膜拜 景仰 悲悯 鸦雀无声 1963年，21岁的霍金…………不幸患上…………完全瘫痪，长期禁锢……1