把教育事业作业终身的追求.docVIP

教书育人 我终身的追求 优秀班主任先进事迹材料 湘乡市龙洞镇中心小学 沈海波 2015年1月 俗话说：三岁看大，七岁看老。小学生们的世界纯真无邪，充满欢乐、憧憬、萌爱，他纯洁像一张白纸，等待着我们指引丰富知识、营造性格、树立正能量的品性，为他们今后的人生道路打下最为重要的基础。作为一个七岁孩子的母亲、一个从教13年小学老师、一个二年级的班主任老师，每天面对一群处于人生成长非常重要时段的纯真孩子，我深感责任重大，使命光荣，我默默地在心理树立了把教育事业作为终身追求的信念，带一份母爱般的情怀，以赏识教育的方法、有教无类的精神开展教育工作，取得了较好效果。现汇报如下。 用母爱般的情怀感化学生 小学生求知欲强，爱表现，心理承受能力差，非常容易情绪化，需要老师的正确引导与爱的感化。我是一个七岁二年级孩子的母亲，每天面对我班40张纯净呆萌的面孔，听到他清亮欢快的声音，我都仿若自己的孩子在身边一样，我的身心都被他深深地感染并快乐着，使我不由自主地带着一种母爱般的情怀对面对他们，每天关切地问道他们早上吃了没有、穿的衣服够不够、身上冷不冷。对他们的每一点进步，我都细细寻找并全班表扬鼓励，比如某同学的字写得比以前漂亮，今天穿得真整治啊对他们提的每一个问题，我都用微笑的面孔和他们最能理解的方式全力解答；对他们在学校的各种困难，我都正确的指引或亲手帮他们解决。 要想教好学生，就必须了解学生。从一年级接手这个班后，我用了一年的时间，牺牲个人的休息时间，进行了一次全覆盖式的家访，家访时我不搞“走读式”、“完成任务式”，坚持每次1人1户，详细了解并记录学生的家庭的情况，1年来的家访记录本已记满厚厚一本，让我对我们班各个学生的性格特点以及原因有了全面的了解。一年来的家访，虽然有被狗追咬过，有因家访回家晚被老公埋怨过，但看到我丰厚的成果，我无怨无悔。 在家访中，我看到我们班一个叫沈肖月的学生父亲车祸离世、母亲长期在外打工，由爷爷奶奶抚养，家里一贫如洗，小孩性格内向胆小自卑，每天沉默寡言，看到这个瘦小的身影，我心情沉重，有一种强烈的愿望要给她补上母爱“这一课”，实行“加餐”教育。每天我细观察她的言行，嘘寒问暖，只要有一点进步，我就全班表扬。上课提问时只要她举手我就叫她回答问题，并加以鼓励。她感冒时，我帮她买药并把热腾腾的药杯端到她手里，下课时有机会就和她说说话，开导开导。慢慢地，她性格开朗了，学习进步了，融入了班集体，我为我的努力成果而惬意。 用赏识教育的方式激励学生 有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”囊萤映雪师者，所以传道受业解惑也。 - 5 -