课题3 制取氧气(第1课时).pptVIP

节节高第1课时 * * * * * * * （第1课时） 一、创设情景 明确目标 请同学们屏住呼吸,你能屏多久? 根据氧气的性质说说氧气有哪些重要的用途? 如何获得纯净的氧气? 　　1．了解实验室和工业上制取氧气的不同原理； 2、会写实验室制取氧气的文字表达式和化学表达式。 　 3、认识分解反应、催化剂和催化作用。 学习目标： 原理： 利用含氧物质的分解来制取氧气 (过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾) 药品的选择： 必须含有相关成分 无毒无害没有污染 节约能源价格便宜 装置简便易于操作 易于反应常温更好 氧气的实验室制法 注释①防止高锰酸钾粉末随气流进入导管，导致导管阻塞。 为什么要放一团棉花？ 一、分解高锰酸钾制取氧气 实验 编号 现象 （1） （2） 有大量气泡冒出 木条复燃 P37实验2-5 一、分解高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰+ 氧气 加热 文字表达式： KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 一、分解高锰酸钾制取氧气 暗紫色固体 探究：分解过氧化氢溶液制取氧气中二氧化锰的作用 　　（1）：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 二、分解过氧化氢制取氧气 现象 分析 木条不能复燃 常温下放出氧气少 带火星的木条 木条熄灭 二、分解过氧化氢制取氧气 （1） 　　（2)：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 过氧化氢溶液 二氧化锰 带有火星的木条 木条复燃 二、分解过氧化氢制取氧气 现象 分析 在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。　 产生大量气泡，木条复燃　 二、分解过氧化氢制取氧气 （2) (3)：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 带有火星的木条 木条复燃 过氧化氢溶液 二、分解过氧化氢制取氧气 现象 分析 产生大量气泡，木条复燃　 二氧化锰仍然起作用 。 二、分解过氧化氢制取氧气 (3) 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 文字表达式： H2O2 H2O + O2 MnO2 二、分解过氧化氢制取氧气 思考： 二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 二、分解过氧化氢制取氧气 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。 催化剂 催化剂的概念：（阅读39页） “一变两不变” “一变” ： “两不变”： 改变其它物质的反应速率 （加快或减慢） 催化剂自身的质量和 化学性质不变 注意： 催化剂只能改变化学反应速率， 不能改变生成物的质量。 理解： 催化剂 催化剂在化工生产中有重要作用 使化学反应加快的催化剂，叫做正催化剂；使化学反应减 慢的催化剂，叫做负催化剂。催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。 催化剂 催化剂应注意： ① “改变”包括加快和减慢两种含义。 ②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变， 但是物理性质可能改变。 ③二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。 ④可以选择不同的物质做为催化剂。 如过氧化氢分解制取氧气时,既可以选择二氧化锰做催化剂,也可以选择硫酸铜溶液、铁锈等做催化剂。 ⑤催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。 三、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 文字表达式： KClO3 KCl O2↑ 观察：实验室制取氧气的反应原理： 上述三个反应的共同特征有哪些？它们与化合反应什么不同？ （2） 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 K2MnO4 O2 氧气 + + 二氧化锰 MnO2 二氧化锰 （3） 过氧化氢 H2O2 O2 氧气 + 水 H2O （1） 氯酸钾 KClO3 氯化钾 KCl + 氧气 O2 二氧化锰 加热 化合反应与分解反应 化合反应：A + B = AB 分解反应：AB = A + B 氧气在我们的生活和生产中有着非常广泛的用途，如潜水、医疗急救、宇宙航行等，那么，如此多的氧气是如何得到的呢