一年级上册语文全册教案--教案学案.docVIP

课 题 学写字 课 时 1课时 设计者 课 型 识字课 学 习 目 标 学科性：1用听、读等方法认识本课生字、词语：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。 教育性：2通过学习，激发学生写字的兴趣，知道写字很重要。 学习重点 1 2 学习难点 1 学前准备 教师 生字卡 课件 学生 拼音卡 流程及时间 教师活动 学生活动 二次修改 一、创设情景，引入课文 1．小朋友们喜欢听故事，今天老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，你们想听吗？ （读10页《写字很有用》） 2．蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用，小朋友们知道写字有什么用吗？ 3．原来写字的用处那么大，那你会写字吗？都写过哪些字 4．我们这节课就来“学写字”，板书课题，齐读 5．“写字”这两个是生字，谁会读？ 请一行学生读 二、认读词语 1．看到小朋友这么迫切地想学写字，丁丁为大家准备好了写字的工具，我们来看看都有哪些 师领读：铅笔、橡皮、田字格 2．在黑板上的田字格里不同位置写字，大家觉得该写在哪个位置好看呢？ 3．学会写字，也是一种学习的本领。必须用心去记，认真去写，看，丁丁多么认真啊！ 出示图画、词语：我们、写字、要用心 4．指导朗读词语： 请小朋友们把书打开第8页，平放在桌面上，用小手指着字，齐读，会读的大声读，不会读的小声读 5．同桌相互读，读的好夸夸他，不会读，教教他 6．词语宝宝都夸你们读得好，可是字宝宝不服气了，它问啊，如果它从词语家中跑出来，你们还认识它吗？咱们就试试，如果你们都认对了，字宝宝就和大家做游戏，行吗？ 出示生字卡片，认读 7．游戏 找朋友：在黑板上摆“用、写”两字，让学生从剩下的生字卡片中个他们找朋友，即组成一个词 三、写字实践 1．在写字之前，我们要先知道写字的正确姿势 模仿几种写字姿势，让学生猜猜哪种姿势是正确的 2．出示顺口溜：“三个一”，边说边演示 3．比赛：请用正确的姿势描一描第9页的两幅图，看谁的姿势最标准，描得最好！（师巡视并纠正） 4．谁知道学写字要先学什么？（学笔画、笔顺） 师点拨：笔画 组成字的横、竖、点、撇、捺 笔顺 一个字的笔画的书写顺序，先写什么，再写什么 四、小结 小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写漂亮，希望你们每上一节课都有所收获。 一、故事入题 1．听故事，说说知道写字有什么用处 2．写1-2个自己会写的字 3．读课题：“学写字”，认识生字“写、字” 二、认读词语 1．认识写字工具：铅笔、橡皮、田字格，想想它们各有什么用处 2．跟着老师读，认识这几个词语 3．认识田字格 （1）观察田字格 （2）观察“山、火、土”这三个字在田字格中的位置 （3）比较怎样写字才漂亮 4．看图画丁丁认真学习 认识词语：我们、写字、要用心 5．学习读：将书平放在桌面上，用小手指着字读 6．同桌相互读，读的好夸夸他，不会读，教教他 7．根据老师出示的生字卡片，认识生字 8．游戏：找朋友 给黑板上的“用、写”两个字，找到好朋友 三、用正确的姿势读书写字 1．仔细观察老师模仿的几种写字姿势，猜猜哪种姿势是正确的 2．看书第9页，写字顺口溜，和老师一起边读，边做动作 3．用正确的姿势描一描第9页两幅图 4．认识五个笔顺，并描一描 5．观察田字格，怎样写字才写得漂亮 6．展示学生作品，并评价 板书设计 学写字 铅笔 橡皮 田字本 我们 写字 要用心 教学后记 上课时间： 年 月 日 课 题 数字歌 课 时 1课时 设计者 课 型 阅读识字 学 习 目 标 学科性：1认识本课需掌握的11个汉字；学习用指读的方法听读识字；能正确、流利地朗读课文。 教育性、创新性：2感受童谣的韵律美 学习重点 1 2 学习难点 1 学前准备 教师 生字卡 课件 学生 预习 拼音卡 流程及时间 教师活动 学生活动 二次修改 一、歌曲引入 1、听歌曲《数鸭子》 2．白胡子老爷爷啊，怎么都数不清自己农场里的小动物们，你们能不能帮帮他呢？（出示图） 3．图上有哪些动物，分别有多少？ 4．数字写小朋友们真聪明，有人根据这些了一首有趣的歌，板书课题《数字歌》，齐读 二、练读课文 1．听老师范读，小朋友们就用手指着，老师读到哪，你就指到哪 2．农场里的动物多可爱啊！你喜欢哪一种动物就学那一种动物，然后读一读 3．自己小声地读一读，把不认识的字标出来，然后可以向你的同桌请教，如果认识了，就把记号擦掉 4．有表情地读。 当找不到妈妈时，你的心情怎样？当你高兴