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浅谈学生党建工作存在的问题及改进措施 学生党建工作是高校人才培养和素质教育的重要内容，同时也是大学生自身发展的需要。学生党员作为学生队伍中的先进分子和骨干力量，能否保持和发挥共产党员的先进性，能否树立典范起到模范带头作用，不仅关系到党组织在普通同学心中的形象以及党的威信，更对带动其他同学向党组织靠拢、增强党的凝聚力具有深远的意义。 学生党建工作面临的问题 （一）入党动机不端正，功利化倾向明显。 入党动机是学生争取入党的真实目的和内在驱动力。它正确与否直接关系到学生党员的质量和党组织的纯洁性与先进性。部分大学生党员的入党动机存在一定的投机性、功利性、虚荣性和从众性。有些同学认为，党员是一种荣誉和身份，它说明了自己是一个学习认真努力、思想品德端正的学生，并未意识到党员的民族责任感和历史使命感；一些同学认为入党是一种“潮流”，在自己并不了解党的历史、理论、指导方针的情况下，在并未树立共产主义信仰的前提下，盲目从众，向组织递交入党申请书；另一种普遍存在的现象是：有些同学把入党作为换取荣誉的“通行证”、获得好的工作和发展机会的“垫脚石”。其功利性和实用性的入党动机显著地表现在入党前后行为的差异上——入党前拼命干，入党后松一半。这种不端正的入党动机不仅不利于学生支部的健康发展，而且严重损害了党员和支部在同学心中的形象。 （二）学生党员党性修养不高，党员意识不强 在学生党员发展过程中，为了追求数量，而忽视了质量问题，缺乏对学生党员的系统教育，导致学生党员政治素质、理论水平不到位，理想信念淡薄，思想意志不够坚定。在学生党员发展中普遍存在着“重入党前的发展，轻入党后的教育”的现象。发展前，积极发挥党员先锋模范作用，努力学习党的基本理论知识；发展后，忽略了学生党员的继续教育工作，导致部分学生党员言行不一致，大大损害了党在学生中的形象。很大一部分大学生党员，并没有时刻想着自己是共产党员，在思想上和行动上并没有认真按照共产党员的标准来严格要求自己有的入党时虽然真诚地宣了入党誓言，但入党后却逐步放松了思想改造，淡化了党员意识，降低了要求自己的标准。， 现阶段，学生党员主要集中在三、四年级， ， ， ，，(一)加强引导教育，树立学生正确的入党动机 首先要强化对人党积极分子的培养教育，，；，，；，， 1、加强全程教育，协调入党前和入党后的教育机制。所谓全程教育，是指在大学生申请入党前后都应该加强基础理论、党史党章、发挥党员先进性等内容的教育，以保障党员质量、纯洁党员队伍。学生党支部一定要转变“重发展、轻教育”的工作理念，使学生党员在入党后比入党前思想觉悟更高、服务意识更强、集体行动更积极、榜样作用更明显。 2、政治理论教育与社会实践相结合。学生党员在加强思想政治理论教育的同时，应该走进社区，走进基层，走进社会，寓党性的锻炼于理论学习和社会实践中，提高实际操作能力，增强党员教育的实效性。比如，高年级党支部中可以选派工作能力强、思想觉悟高、认真负责踏实的学生党员担任大一新生班级的驻班党员，一方面可以推进新生班级班务、团务工作的开展，另一方面可以在实践中进一步提高党员的责任意识和实践能力。 （三）学生党建进网络 充分发挥校园网络优势，加强学生党员思想政治教育，利用网络的各种形式，如开设德育主页、党建之窗等，让校园网络成为教师和学生沟通的桥梁，成为学生党员进行自我教育的园地，成为学生党员全面发展的阵地，让网络党建真正成为课堂教育的有益补充。 （四）科学调控， 针对学生党员分布结构不合理，，，，，，，，，， 3