2015—2016高中语文粤教版必修4 第16课 过秦论 学案 Word版含答案.docxVIP

过　秦　论 学习目标 　　1.归纳积累实词、虚词、特殊句式的文言知识。 2.学习本文纵横捭阖、气势磅礴的语言特点,以及对比论证的手法。 3.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义和历史局限,培养“以史为鉴”“古为今用”的意识。 4.在理解的基础上背诵重点段落。 预习检测 1.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 (2)然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。 　　2.理清文章结构,完成下面的填空题。 按表达方式可将全文分为两个部分。 (一)记叙部分(第　　　　段 ):写　? 第一层(第　　　　段):写　? 第二层(第　　　　段):写　? (二)议论部分(第　　　　段):写　? 3.这一篇史论的主要观点是文中哪一句话? 4.补写出下列名句中的空缺部分。 及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,　　　　　　　　　　,履至尊而制六合,　　　　　　　　　　,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。? 课后作业 1.给下列加点的字注音。 ①囊括(　　　　)　　　②墨翟(　　　　)　　　③翟景(　　　　)　　　④雍州(　　　　) ⑤逡巡(　　　　) ⑥陈轸(　　　　) ⑦膏腴(　　　　) ⑧乐毅(　　　　) ⑨鞭笞(　　　　) ⑩藩篱(　　　　) 瓮牖(　　　　) 猗顿(　　　　) 隳名城(　　　　) 合从缔交(　　　　) 百有余年(　　　　) 销锋镝(　　　　) 2.重点词 (1)君臣固守以窥周室(　　　　　　) (2)于是秦人拱手而取西河之外(　　　　　　) (3)东割膏腴之地(　　　　　　) (4)蒙故业,因遗策(　　　　　　) (5)不爱珍器重宝肥饶之地(　　　　　　) (6)逡巡而不敢进(　　　　　　) 3.多义词 (1)制 ①王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵(　　　　　　) ②秦有余力而制其弊(　　　　　　) ③乃重修岳阳楼,增其旧制(　　　　　　) ④一日不再食则饥,终岁不制衣则寒(　　　　　　) (2)亡 ①追亡逐北,伏尸百万(　　　　　　) ②秦无亡矢遗镞之费(　　　　　　) ③吞二周而亡诸侯(　　　　　　) ④河曲智叟亡以应(　　　　　　) (3)利 ①因利乘便,宰割天下,分裂山河(　　　　　　) ②信臣精卒陈利兵而谁何(　　　　　　) ③有蒋氏者,专其利三世矣(　　　　　　) (4)遗 ①秦无亡矢遗镞之费(　　　　　　) ②蒙故业,因遗策(　　　　　　) ③夜不闭户,路不拾遗(　　　　　　) (5)因 ①因利乘便,宰割天下(　　　　　　) ②蒙故业,因遗策(　　　　　　) ③践华为城,因河为池(　　　　　　) 4.通假字 (1)孝公既没(　　　　　　) (2)约从离衡(　　　　　　) (3)威振四海(　　　　　　) (4)而倔起阡陌之中(　　　　　　) (5)赢粮而景从(　　　　　　) (6)百有余年矣(　　　　　　) 5.古今异义词 (1)以为桂林、象郡。 古义:? 今义: ? (2)山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 古义:? 今义: ? 6.词类活用 (1)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意(　　　　　　) (2)内立法度(　　　　　　) (3)尊贤而重士(　　　　　　) (4)外连衡而斗诸侯(　　　　　　) (5)焚百家之言,以愚黔首(　　　　　　) 7.特殊句式 (1)铸以为金人十二(　　　　　　) (2)身死人手(　　　　　　) (3)而天下诸侯已困矣(　　　　　　) (4)为天下笑者,何也?(　　　　　　) (5)仁义不施而攻守之势异也(　　　　　　) (6)然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也(　　　　　　) 能力提升 1.文章第1段主要写了哪些内容?是从哪几个方面来写的? 　　2.我们知道,“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思,“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么,我们把文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢? 3.在第2段第1大层中,3个小层是否都是写秦的?有人说,第1小层写秦攻各国,第二自然小层写各国攻秦,第3小层写双方战争结果。这种说法对不对?结合课文加以说明。 4.阅读第3段,回答下列问题: (1)首句写秦始皇统一全国,只有一个意思,却连用四句来表达,为什么? (2)试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策的目的是什么? (3)末句写始皇的设想,有什么作用? (4)本段在全文结构中有怎样的作用? 5.作者写了陈涉起义的哪些弱势(不利条件)?作者为什么要详写陈涉的不利条件与天下人的积极响应? 6.第5段主要采用