【创新课堂】2015-2016学年高一语文粤教版必修3 奇妙的超低温世界 学案1 Word版含解析.docxVIP

第5课　奇妙的超低温世界 学习重点 1．记：掌握本文的字音词语，背诵描写天气寒冷的诗句。 2．读：理清文章结构及说明的顺序，认识超低温与现实生活的关系；掌握各种说明方法的作用；品味说明语言的准确性特点。 3．写：写一篇短文，在文中恰当使用小标题。 4．练：筛选文本中的重要信息。 一、诵记名言警句 描写天气寒冷的诗句 1．地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》 2．燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。——李白《北风行》 3．乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》 4．霜严衣带断，指直不得结。——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 5．寒天催日短，风浪与云平。——杜甫《公安县怀古》 6．千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》 7．天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光。——孟郊《苦寒吟》 8．百泉冻皆咽，我吟寒更切。——刘驾《苦寒吟》 二、了解文学常识 作者简介 叶永烈，当代作家。早期主要从事科普创作，系《十万个为什么》的主要作者之一。科普代表作有《小灵通漫游未来》、《穿甲克衫的人》、《在“机器人城”》。后转向传记写作，作品有《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等。 三、夯实基础知识 1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)单音字 ①摄氏度(shè)　　②浸泡(jìn)　　　③萤火虫(yínɡ) ④韧性(rèn) ⑤惰性(duò) ⑥氦气(hài) ⑦醋栗(lì) ⑧分馏(liú) ⑨损耗(hào) ⑩荧光(yínɡ) (2)多音字 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(闷热?mēn?,郁闷?mèn?))　　　　　②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(降落?jiànɡ?,投降?xiánɡ?)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(反弹?tán?,子弹?dàn?)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(倔强?jiànɡ?,勉强?qiǎnɡ?,坚强?qiánɡ?)) (3)辨形组词 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(摄?摄影?,镊?镊子?)) ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(锡?锡箔?,剔?挑剔?)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蜡?石蜡?,腊?腊月?)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(浸?浸渍?,侵?侵略?)) 2．涵咏词义 (1)词义理解 ①面目全非：事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。 ②闷葫芦：本文中指密封而摇起来响声不清脆的葫芦。可用来比喻极难猜测而令人纳闷的话或事情。也比喻不爱说话的人。 ③小巧玲珑：形容小而灵巧、精致。 ④悠然自得：形容生活闲散舒畅，自觉得意。悠然，悠闲的样子；自得，自己感到得意或舒适。 ⑤名副其实：名称或名声与实际相符合。也说名符其实。 (2)近义词辨析 ①兴趣·兴致 辨析：“兴趣”侧重表示对某种事物喜好的情趣。“兴致”侧重表示情绪高，兴头足，多用于书面语。 例句：a.激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，是课堂改革的主体。 b．周末同学们兴致勃勃搭乘豪华大巴，去黄山森林公园观光。 ②试验·实验 辨析：“试验”指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。侧重于“试”，强调检测性操作。“实验”指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。侧重于“实”，强调实践性操作。 例句：a.朝鲜不顾国际社会的强烈反对，公开宣称要进行大规模的核试验。 b．该团队通过对H7N9流感病毒的研究，通过大量实验，锁定了活禽传染源。 四、速读感知课文 课文共5小节，按照说明的逻辑顺序和说明的内容可以分为三个层次。请按照提示，理清文章结构。 eq \x(探究绝对零度)eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　))eq \x(引出话题) eq \x(罗列奇妙现象)eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　))eq \x(进入话题) eq \x(列举种种应用)eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　))eq \x(延伸话题) 答案　 eq \x(探究绝对零度)eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(南极北极不算冷,广寒宫名副其实,海王星