【同步测控 优化设计】2015-2016学年高二人教版化学选修三参考资料：3.1 晶体的常识 .docVIP

第三章　晶体结构与性质 第一节　晶体的常识 教学建议 利用【新知导学·夯基础】,帮助学生进行知识梳理,形成知识体系;通过“练一练”,解决学生存在的难点、障碍点和辨析清相关的概念等问题。 通过两幅图对比,了解晶体与非晶体性质差异性。结合思考题,师生共同分析、探讨晶体与非晶体的区别和鉴别方法。利用例题和变式训练巩固基础知识。 以粒子在晶胞中不同位置剖面图为依据,归纳总结粒子对晶胞的贡献率,掌握由晶胞确定化学式的方法,并利用例题和变式训练巩固基础知识。 参考资料 有关晶体结构计算的解题思路 由于有关晶体结构的计算能很好地考查同学们的观察、分析、归纳、综合、推理能力和空间想象力,而且很容易与数学、物理等学科知识结合,因而有关晶体结构的计算常成为高考命题的热点。 解答这类题,要求同学们具备一定的空间想象力,能将化学问题转化成数学问题,能利用数学工具通过计算和推理(结合化学知识)解决化学问题。 突破该类问题的关键在于把握以下三个方面: (1)理解晶体结构的共同点,晶体的质点(原子、离子、分子)不但呈现有规则的排列,而且隔一定的距离会重复出现,有明显的周期性。 (2)善于运用数学工具掌握运算规则,再通过发散和收敛思维,挖掘图形中所隐含的信息。 (3)灵活应用分析法,有的晶体结构比较复杂,难以直接观察或分析出结构,这时应以学过的典型晶体结构为模型,通过联想、类比和迁移等方法进行剖析,化隐为显,化繁