班主任座谈发言稿学以致用润物无声静待花开.docVIP

学以致用 润物无声 静待花开 ——班主任感悟 陈伟 班主任首先是一名老师，然后是一名班主任。 一、作为一名老师，我是这样想的和做的： 1、教师要有家国情怀 中国有五千年的文明史，是世界上唯一一个从未中断的文明，中华民族是一个伟大的民族。然而自鸦片战争以来，却逐步衰落了。中国自从辛亥革民以来，孙中山、毛泽东、邓小平等伟人一直致力于中华民族的振兴事业；自从江泽民、胡锦涛和习近平开始致力于中华民族的复兴事业。实现民族复兴的核心是提高民族的创新精神和创新能力。教育，是提高民族创新能力的重要途径。因此，教育是实现中华民族伟大复兴的基石；教师，是其中最主要的力量之一。只有站的高，才能看得远，做的好。因此，教师要有家国情怀，把自己的事业放到民族复兴的高度上，真正做到“国家兴亡，人人有责”。 2、教师要树立大教育观念 （1）努力做到家校共育。 教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。教育不仅仅是学校的事情，更是家庭和社区的事情。学校教育，就像一个纽带一样，一头连着家庭，一头连着社会，三者既相对独立，又不可分割。2015年4月2日，山东省教育厅出台了《关于开展中小学教育质量综合评价工作的指导意见》，评价内容包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展、艺术素养、校长课程领导力、学生负担、教师教学方式、师生关系、班额标准化、家庭教育十个方面，被山东教育界人士称作 “新十条”。这个方案不仅有创新，而且有突破，最大突破就是将“家庭教育”列入中小学教育质量评价内容之一。因此，教师要树立家校共育的观念，引导家长在家庭中学会教育孩子，做到“家长好好学习 孩子天天向上”，家校教育一致，形成家校教育合力，共同教育孩子。 （2）建立大学科的深度教学观 教学是一种活动，一项工程，是各种学科有机融合的整体，而不仅仅是自己所从教的单一的学科教学，应当建立“大学科”的深度教学观。知识是分科的，但生活的问题是综合的，是跨学科的。单打独斗难以有大的建树，走向团队合作是科学研究的趋势。因此，教学不仅仅是教师个体个别学科的教学，应当是跨学科的综合性教学，努力做到学科间的整合，达到最佳的教育效果。只有这样，培养出的人才能适应社会，成为社会的人。 3、教学要遵循教育规律 规律就是“道”。教师的教学就是一种“传道”的过程。教育的道有千万条，每一个教师的教学之道也有千万条。大道至简，越简单越好。我对教学之道的感悟是：教育是一种慢的艺术，因而教师需要润物无声；教育是一种德行的教育，因而教师需要厚德载物；教育是一种心智的开发，因而教师要有扎实的基本功；教育是一种个性化的教育，因而教师要因材施教；教育是一种留白的艺术，因而教师要留给学生反思的空间和时间；教育是一种灵魂的教育，因而教师首先要塑造自身高尚的品格；教育是一种有规律可循的活动，因而小学教师要知道一至三年级是小学教育的基础期；四年级是转折期、学习习惯养成和成绩的分化期；五年级是的提升期；六年级是小学与中学的衔接期……只有心对了，方向对了，道对了，才能达到教育的终极目的。 4、自我完善，做一个优秀的传承者 （1）阅读经典，做优秀文化的传承者。首先要读一些哲学方面的书籍，如《道德经》《论语》《孟子》等诸子百家经典以及柏拉图、卢梭和杜威等西方哲学家的书籍。其次要读一些教育经典，如《学记》《荀子》《叶圣陶文集》苏霍姆林斯基的教育书籍等教育书籍。其次要读一些现代散文集和开启心灵的童话书籍、寓言故事等书籍。总之，“腹有诗书气自华”，相信读书使人进步，使人更有气质和魅力。 （2）完善心智，做学生心灵的引领者。引领学生，教师要先完善自己的心智。首先，教师有一颗爱心，爱您的学生，就要爱他的一切，爱他的优点，爱他的不足。然后，教师要尊重学生，每一个人的内心，都渴望别人的尊重，学生也一样。著名教育家陆懋增说：“我从教60年，做到了四个从来没有，即从来没有对学生发过火，从来没有体罚和变相体罚一个学生，从来没有叫一个学生掉队，从来没有叫一次学生家长。真的让我汗颜。然后，和学生沟通。教育的效果，很大程度上取决于教师与学生之间的沟通，有效地沟通，需要说，更需要去做。身教重于言教。良好的沟通，是通向教育成功的桥梁。然后，要有耐心。耐心的倾听学生的诉说，耐心的倾听学生的争论，耐心的倾听学生的解释，耐心的辅导弱势生，耐心的与家长沟通。耐心的静待花开。最后，要有良好的心态。要学会调节自己的情绪，遇事不冲动，三思而后行。保持积极地心态，平静的对待每一件事。合理释放压力，让自己生活在阳光下，让自己的生活充满阳光。 二、作为一名班主任，我是这样想和这样做的： 引导孩子勇敢做出自己正确的选择 有人说：“教育是一种引导的艺术”，那么班主任的作用，就是引领与指导学生，自我管理，自我提高，自我完善，做一名幸福成长的学生；有人说：“教育是一种慢的艺术”，那么班主