班级竞争机制考评方案.docVIP

告 别 昨 天 赢 在 未 来 重庆理工大学 会计学院团总支 二〇一三年十月 目录： 前 言 1 第一章 总 则 3 第二章 评判细则 7 第三章 评定表彰 20 第四章 附 则 21 前 言 为进一步深化高等教育课程改革，全面推进素质教育，继承和弘扬我校“明德笃行 自强日新”精神，以达到学校的教育培养目标，调动学生积极性，促进学生群面和谐的发展，并提高各班级学生的凝聚力，提升学生综合素质，培养德智体美等全面发展的一代新人，我院团总支特制定本办法。本办法以班级为单位，分别从成绩、课堂内外、寝室建设、班团会素质活动、班级建设特色活动、班导师及班助考核、竞赛得奖、证书获取、八大模块对各班级进行综合评定，充分体现出学生个体在评价中的主体作用。整个评价重视过程，通过学生综合素质每期评价记载表来呈现。 成绩模块。本模块旨在进一步加强学风建设，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生专业学习和成绩的提升。 课堂内外模块。强化学生的自律意识，营造严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，培养出更多高水平、高素质的人才。 寝室建设模块。加强寝室文化建设，提高学生第二学习文化氛围的条件。 班团会素质活动。加强班团会的素质活动开展，提高基础活动质量。 班级建设特色活动。为各班级提供一个展示班级特色项目活动的平台，以展现出班级特色与班级整体风貌，达到学院育人、强人的目的。 班导师及班助考核模块。进行班导师考核的主要目的是加强班导师对学生的带领及引导作用，树立良好的班风、学风，深入班级，全面了解和掌握学生德智体美的发展情况并且对学生的思想品德、专业学习 、综合素质和个性发展等方面进行个别指导，促进学生成才。 竞赛得奖模块。对在学习、竞赛、活动中取得荣誉的学生进行嘉奖，可以激励学生不断向优秀靠齐，努力提升自身的先进性，促进学生素质的全面和谐发展。 证书获取模块。当今社会，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，还应当发现和发展学生多方面的潜能。通过证书获取的考核可以更好地调动学生参与各项比赛、活动和社会实践的积极性，全面提升综合素质。 班级风采展示模块。针对完善本班级竞争机制考评方案的教师指导性，本模块由老师对各班级的PPT演讲展示进行点评打分，对各班提出新学期发展方向的建设性意见。 从对学生个体的考察到对班级这一个整体的考察，从单纯通过书面检测，考试检查学生对知识的掌握情况，到对学生的才艺、技术、创新能力、知识面以及整体协调与合作能力的综合评定，我们的成才培养计划日趋完善，相信，今后，我院学生在学习、活动、社会实践等方面的积极性会大幅度提升，学院的学习风貌会得到很大的改善，“十年树木，百年树人”，对人才的培养是我们永恒的追求。 第一章 总 则 第一条 随着知识化、信息化、经济全球化时代的来临，社会对人才的要求正在发生深刻的变化为了进一步贯彻落实《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，适应我国社会发展×（1-班级挂科率）， 班级挂科率 第十一条 考试成绩评分要求以班级为单位，根据学科专业课程的重要性计算平均分、绩点，同时计算班级中成员挂科率的高低进行比对。 第二模块：课堂内外 第十二条 早自习的点名、出勤情况。评分根据会计学院团总支学生会学习部点名打分。 第十三条 上课出勤率、课堂积极性。每节课由任课老师打分签字，交一份至各班学习委员，再统一上交学习部。 第十四条 自主学习交流活动。具体要求： （一） 加强班干部的管理和作风建设。 （二） 开展经验交流会，如畅谈英语四、六级学习经验；考研交流会。 （三） 定期开展班级活动，比如小型模拟辩论赛、技能训练赛、羽毛球赛、篮球对抗赛、乒乓球赛等。 第十五条 对校、院级所安排活动积极参与并努力做好： 如本学期的新生辩论赛和新生运动会，“笔墨书香”大赛，“四季如歌”晚会的班级人员参与情况。 第十六条 学术科技类活动参与情况： 学术科技竞赛（全国“挑战杯”竞赛，数学建模、电子设计制作等竞赛，全国英语竞赛笔试或口语竞赛，以及其他国家级学术科技竞赛活动）对获得学生科研立项的团队或个人，按参项等级分别给予奖励分。 第十七条 文化艺术体育类活动参与情况： 非主管部门举办的各级各类文化艺术体育类活动，由学院参考以上办法酌情加分。 第十八条 社会实践类活动参与情况： 社会实践及兼职加分需附上相关单位证明。 第三模块：寝室建设 第十九条 在寝室安全纪律方面，强调“八不”即不大声喧哗和吵闹，不在寝室内使用电热器，不破坏寝室公共财物，不随意带外来人员进寝室，不留客住宿不抽烟、不饮酒、不打麻将，不组织、参与影响他人学习和休息的文体活动。 第二十条 在寝室卫生方面，强调“五”整齐即：被褥叠放整齐，衣服挂